فاعلية التدريب على المراقبة الذاتية في مستوى الانتباه لدى الأطفال الذين لديهم قصور فيه
العناوين الأخرى
The effectiveness of self- monitoring training on the attention level of children with attention deficit
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الريماوي، محمد
الأعظمي، سعيد
الحمداني، موفق
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب في المراقبة الذاتية في مستوى الانتباه لدى الأطفال الذين لديهم قصور فيه.
و بالتحديد فقد حاولت الدراسة استقصاء أثر متغيرات التدريب (بمستويين في مجموعة تجريبية و أخرى ضابطة) و الفئة العمرية في ثلاثة مستويات (للأعمار 12,10,8 سنة) و الجنس بمستويين (ذكورا و إناثا) بالإضافة إلى استقصاء أثر التفاعل بين هذه المتغيرات، كذلك فقد استقصت الدراسة أثر هذه المتغيرات في الأداء المؤجل في قياس الانتباه.
تكونت عينة الدراسة من (78) طالبا و طالبة من الصفوف الثالث و الخامس و السابع الأساسي في المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية في اربد, و هم الذين يعانون من قصور في الانتباه بناء على درجاتهم على مقياس ملاحظة السلوك الانتباهي.
و قد اعتبرت درجاتهم مؤشرا لمستوى الانتباه لديهم قبل تطبيق البرنامج التدريبي، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية تلقى أفرادها التدريب على أسلوب المراقبة الذاتية لمدة (72) جلسة بواقع (16) جلسة كل أسبوع.
و مجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها أي نوع من أنواع المعالجة.
و تم أخذ قراءات متعددة بعدية أثناء تطبيق الجلسات و قد كانت بعد الجلسة الخامسة و التاسعة و الثانية عشرة.
و بعد أسبوع من انتهاء المعالجة أخذ القياس المؤجل (الاحتفاظ) للمجموعة التجريبية.
و قد تم استخدام "تحليل التباين للقياسات المتكررة" للتحقق من الفرضيات الخاصة بالمجموعة، و الجنس، و الصف، على الاختبارات القبلي، و الثاني، و الثالث، و الرابع، و المؤجل.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة عند مستوى ( 0.05) بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في مستوى الانتباه و لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت (0.00).
و بالنسبة للصف فقد كانت الفروق في مستوى الانتباه لصالح الصفين الخامس و السابع و قد بلغت(0.013).
كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية و لصالح الاختبار المؤجل (الاحتفاظ) و تشير هذه النتائج إلى فاعلية البرنامج و استمرارية أثره بعد توقف التدريب.
في حين لم يثبت وجود فروق ذات دلالة إحصائية كمتغير الجنس.
و بناء على نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
102
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة أو خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قزاقزة، أحمد محمد يونس. (2005). فاعلية التدريب على المراقبة الذاتية في مستوى الانتباه لدى الأطفال الذين لديهم قصور فيه. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552358
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قزاقزة، أحمد محمد يونس. فاعلية التدريب على المراقبة الذاتية في مستوى الانتباه لدى الأطفال الذين لديهم قصور فيه. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552358
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قزاقزة، أحمد محمد يونس. (2005). فاعلية التدريب على المراقبة الذاتية في مستوى الانتباه لدى الأطفال الذين لديهم قصور فيه. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552358
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-552358
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
