استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية
المؤلفون المشاركون
الصريفي، إنعام قاسم خفيف
نعمة، أحمد عبد الله
المصدر
الناشر
تاريخ النشر
2012-04-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص العربي
تعد الجودة الشاملة من الأمور الحديثة التي أثارت اهتمام رجال التربية و التعليم و ذلك لأهميتها في تحقيق تعليم أفضل و أكثر جودة في ظل المتغيرات و التطورات العالمية في الوقت الحاضر.
و بهذا الصدد ازداد اهتمام المؤسسات التعليمية و خاصة الجامعية منها في السنوات الأخيرة بموضوع إدارة الجودة الشاملة في جميع نشاطاتها و فعالياتها من اجلأ الحصول على مخرج عال ذي كفاءة عالية سواء كان منتج ممتاز أو طالب متميز يمثل الصورة الأمثل في " التخطيط التربوي " و تنمية المواهب منذ تفتحها و يدعم مسيرة التطور التربوي و العلمي في المجتمع الحديث.
و من الجوانب الأساسية التي ينبغي الاهتمام بها و تطويرها لضمان الجودة فيها هي طرائق التدريس لذ ا يهدف البحث إلى التعرف على استخدام التعلم الإلكتروني ممثلا بشبكة الإنترنت في طرائق التدريس و معرفة أثرها في تحصيل الطلبة و اتجاهاتهم نحو التعلم الإلكتروني.
و تم اختيار طلبة الصف الرابع في قسم اللغة العربية/ كلية التربية/ جامع ة ذي قار للعام الدراسي 2011- 2010 و مادة القياس و التقويم لغرض إجراء دراسة تجريبية عليهم و التعرف على نتائجها.
و اختيرت عينة عشوائية منهم مكونة من (50) طالبا و طالبة قسموا إلى أربع مجموعات متساوية بالعدد و متكافئة في عدد من المتغيرات المؤثرة واحد ة ضابطة و ثلا ث مجموعات تجريبية.
و اختيرت سبع مواضيع من المنهاج المقرر للفصل الدراسي الثاني و أعدت الخطط التدريسية الخاصة بكل مجموعة.
كما أعدت أدوات البحث و هي اختبار التحصيل النهائي و هو مكن من (20) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد و استمارة اتجاهات الطلبة نحو التعلم الإلكتروني من (35) فقرة.
و استخرجت الخصائص السيكومترية لهما بالوسائل المعروفة.
و في البدء طبق مقياس الاتجاهات على طلبة المجموعات الأربع معا و حللت نتائجها فلوحظ عدم وجود فروق إحصائية بينهم.
و بدأ البحث حيث تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية و التجريبية الأولى بالطريقة الاعتيادية مضافا إليها استخدام التصفح بواسطة الإنترنت و التجريبية الثانية بالطريقة الاعتيادية مضافا إليها استخدام البريد الإلكتروني بواسطة الإنترنت و التجريبية الثالثة بالطريقة الاعتيادية مضافا إليه استخدام برامج المحادثة بواسطة الإنترنت.
و استمرت التجربة ستة أسابيع، جرى بعدها تطبيق اختبار التحصيل النهائي و إعادة تطبيق مقياس الاتجاهات على طلبة المجموعات معا و في آن واحد.
و حللت نتائجها باستخدام الطرائق الإحصائية المناسبة.
و توصل البحث إلى تفوق طلبة المجموعة التجريبية الأولى بالتحصيل و الاتجاهات نحو التعلم الإلكتروني على طلبة المجموعات التجريبية الثالثة و الثانية و الضابطة على التوالي.
و هذا مما يشير إلى أن التعلم الإلكتروني قد ساهم في زيادة جودة طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي.
نوع البيانات
أوراق مؤتمرات
رقم السجل
BIM-552494
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصريفي، إنعام قاسم خفيف ونعمة، أحمد عبد الله. 2012-04-30. استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية. . ، ص ص. 564-576.المنامة، البحرين : الجامعة الخليجية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552494
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصريفي، إنعام قاسم خفيف ونعمة، أحمد عبد الله. استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية. . المنامة، البحرين : الجامعة الخليجية،. 2012-04-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552494
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصريفي، إنعام قاسم خفيف ونعمة، أحمد عبد الله. استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552494
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر