فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training program based on habits of mind in developing critical thinking of university students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
جروان، فتحي عبد الرحمن
الريماوي، محمد
أعضاء اللجنة
العجيلي، شذى عبد الباقي
حمدي، محمد نزيه عبد القادر
قطامي، نايفة محمد يوسف
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة، و ذلك من خلال الإجابة على السؤالين التاليين : ا- ما فاعلية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة ؟ 2-هل هناك فروق في مهارات التفكير الناقد تعزى للجنس و للتفاعل بين المجموعة و الجنس ؟ بلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالبا و طالبة من طلبة السنة الأولى للعام الجامعي (2006 / 2007) في جامعة مؤتة ممن رغبوا في المشاركة بالبرنامج التدريبي القائم على عادات العقل لتنمية التفكير الناقد.
و قسموا إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة، حيث تكونت كل منهما من (14) طالبا و (16) طالبة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل التالية (المثابرة، الإصغاء بتفهم و تعاطف، التفكير في التفكير، الكفاح من أجل الدقة، و الإقدام على المجازفة المحسوبة) لتنمية التفكير الناقد و مهاراته : التحليل، و التقييم، و الاستنتاج، و الاستدلال، و الاستقراء.
من خلال مواقف تمثل مشكلات حياتية واقعية، و طبق البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية على شكل لقاءات بواقع ثلاثين ساعة تدريبية.
كما طبق على المجموعتين التجريبية و الضابطة اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد 2000 المعدل للبيئة الأردنية كاختبار قبلي و بعدي.
و أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) للبرنامج التدريبي المستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد ككل، كما أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) في تنمية مهارتي الاستدلال و الاستقراء من مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة.
كما أظهرت وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) للبرنامج التدريبي في تنمية مهارة الاستقراء تبعا للتفاعل بين المجموعة و الجنس و ذلك لصالح إناث المجموعة التجريبية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
292
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز. (2007). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553214
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553214
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز. (2007). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553214
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-553214
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
