![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستندة الى الوظيفة الدماغية في تنمية التفكير الإبداعي التنبؤي لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن
العناوين الأخرى
The effectiveness of a teaching program built on the brain-based learning theory in the development of predictive creative thinking of the female University Colleges Students in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
إبراهيم محمد يعقوب
الأعظمي، سعيد
قطامي، نايفة محمد يوسف
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تعليمي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الوظيفة الدماغية في تنمية مهارات التفكير التنبؤي الإبداعي لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن، و سعت الدراسة الحالية إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : • ما فاعلية برنامج تعليم التفكير الإبداعي التنبؤي المبني على نظرية التعلم المستندة إلى الوظيفة الدماغية لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن ؟ • هل توجد فروق في فاعلية التعلم المستند إلى الدماغ في تطوير القدرة على التفكير الإبداعي التنبؤي لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن حسب المستوى الدراسي (الأولى و الثانية و الثالثة و الرابعة) ؟ تكونت عينة الدراسة من (120) طالبة من طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية، تخصص تربية الطفل.
تم توزيعهن على مجموعتين تجريبية و ضابطة، و للتحقق من تكافؤ المجموعات تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لأداء الطلبة حسب متغير المجموعة، و لبيان الفروق الإحصائية بين المتوسطات الحسابية تم استخدام اختبار "ت"، و أظهرت نتائج الاختبار عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المجموعة في جميع الأبعاد وفي الأداة ككل.
تم إعداد البرنامج التدريبي المكون من مواقف و تدريبات متنوعة، قدمت لأفراد المجموعة التجريبية وفقا لنظرية التعلم المستند إلى الوظيفة الدماغية.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة،جمعت بيانات الدراسة باستخدام أداة الدراسة و هو مقياس التفكير التنبؤي الإبداعي، الذي اشتمل في صورته النهائية على (59) فقرة تحتوي على سبعة أبعاد للتفكير التنبؤي الإبداعي، و بعد التأكد من صدق و ثبات أداة الدراسة، تم حساب معامل ارتباط بيرسون بين تقديراتهم في المرتين على أداة الدراسة ككل، حيث تراوح بين (0.87-0.91).كما تم حساب معامل الثبات بطريقة الاتساق الداخلي حسب معادلة كرونباخ ألفا للمجالات و الأداة ككل، إذ تراوح (0.75-0.86) و قد أظهرت الدراسة الحالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على المقياس لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التعليمي.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) تعزى إلى أثر السنة الدراسية في جميع الأبعاد و في الأداة ككل بين متوسطات درجات الأفراد في المجموعتين التجريبية والضابطة على المقياس بأبعاده السبعة، التأمل، التخطيط، التشكيل، التكيف، التوقع، التقييم، التصور.
و قد أوصت الدراسة بتكثيف الدراسات و الأبحاث لتناول التفكير التنبؤي الإبداعي، و توظيف نظرية التعلم المستند إلى الوظيفة الدماغية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
222
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الخلفية النظرية و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو زيد، نيفين محمد. (2010). فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستندة الى الوظيفة الدماغية في تنمية التفكير الإبداعي التنبؤي لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553259
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو زيد، نيفين محمد. فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستندة الى الوظيفة الدماغية في تنمية التفكير الإبداعي التنبؤي لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553259
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو زيد، نيفين محمد. (2010). فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستندة الى الوظيفة الدماغية في تنمية التفكير الإبداعي التنبؤي لدى طالبات الكليات الجامعية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553259
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-553259
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)