درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلبة في الجامعة

العناوين الأخرى

The degree to which Arab Open University students use e-learning from the perspective of faculty members and students

مقدم أطروحة جامعية

العفتان، سعود جفران عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
طوالبة، محمد عبد الرحمن

أعضاء اللجنة

مرعي، توفيق أحمد
حارث عبود عباس

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلبة في الجامعة.

و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة ؟ 2.

ما درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ؟ 3.

هل تختلف درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني باختلاف تقديرات كل من أعضاء هيئة التدريس و الطلبة ؟ 4.

هل تختلف درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة باختلاف الجنس، و المستوى الدراسي و الخبرة في استخدام نظام إدارة التعلم و الفرع ؟ 5.

هل تختلف درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس باختلاف الخبرة و الفرع ؟ تكونت عينة الدراسة من (506) طلاب و أعضاء هيئة تدريس موزعين إلى (24) عضو هيئة تدريس، و (482) طالبا و طالبة.

و قد تم اختيار العينة من مجتمع الدراسة، بالطريقة الطبقية العشوائية.

قام الباحث ببناء أداتين للدراسة الأداة الأولى : استبانة تقيس درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم و نظر أعضاء هيئة التدريس، و الأداة الثانية هي دليل المقابلة مع الطلبة و أعضاء هيئة التدريس، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و أظهرت نتائج الدراسة الأتي : - أن درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة في المجموع الكلي كان متوسطا بشكل عام.

- أن درجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة أنفسهم في المجموع الكلي كان بشكل عام متوسطا.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات إجابات أفراد الدراسة لدرجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغيري الجنس و المستوى الدراسي للطالب في المجالات كافة و الدرجة الكلية للمجالات، و كذلك عدم وجود فروق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغيري الخبرة و الفرع.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني تبعا لمتغير الخبرة استخدام نظام إدارة التعلم في المجالات كافة و الدرجة الكلية للمجالات و لصالح متوسط إجابات الطلبة الذين خبرتهم من (2-4 سنوات).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات إجابات أفراد الدراسة لدرجة استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني تبعا لمتغير الفرع في مجال استخدام الطالب لخدمات الإنترنت و الدرجة الكلية و لصالح فرع الكويت.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة لاستخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغيري الخبرة و الفرع، في المجالات الثلاثة و الدرجة الكلية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• التعليم
• التعليم العالي
• تكنولوجيا التعليم
• التعلم الإلكتروني
• الوسائل السمعية والبصرية
• الحواسيب

عدد الصفحات

138

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-554044