أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تنمية مهارات التدريب العملي لدى طلبة التعليم التمريضي في كليات المجتمع و اتجاهاتهم نحو التدريب العملي

العناوين الأخرى

The effect of problem solving teaching method on developing the practical training skills for nursing education students in community colleges and their attitudes towards the practical training

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تنمية مهارات التدريب العملي لدى طلبة التعليم التمريضي في كليات المجتمع و اتجاهاتهم نحو التدريب العملي.

و قد حاولت الدراسة تحقيق هدفها من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين : - ما أثر التدريس باستخدام طريقة حل المشكلات في تنمية مهارات التدريب العملي لدى طلبة التعليم التمريضي في كليات المجتمع ؟ - ما أثر التدريس باستخدام طريقة حل المشكلات في تنمية اتجاهات طلبة التعليم التمريضي في كليات المجتمع نحو التدريب العملي ؟ تكون أفراد الدراسة من طلبة التمريض المشارك في كلية الخوارزمي في مدينة عمان للعام 2010- 2011 حيث تم اختيارها بطريقة قصديه.

بلغ عدد أفراد الدراسة (61) طالبا و طالبة قسموا إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا و طالبة، و المجموعة الضابطة من (31) طالبا و طالبة، تم اختيار إحدى المجموعتين بالطريقة العشوائية لتكون تجريبية و الأخرى ضابطة.

درست المجموعة التجريبية المادة التعليمية باستخدام طريقة حل المشكلات، في حين درست المجموعة الضابطة المادة التعليمية بالطريقة الاعتيادية.

و لغرض جمع البيانات تم بناء أداة ملاحظة (بطاقة الملاحظة) لتقييم الأداء المهاري لدى الطلبة في مجالات أخذ وقياس العلامات الحيوية، و تم تطوير أداة (استبانة) لقياس اتجاهات الطلبة نحو مادة التدريب العملي، و قد تم التحقق من صدقهما بعرضهما على مجموعة من المحكمين، أما ثباتهما فقد بلغ 0.88، 0.86 على الترتيب.

و قد أظهرت التحليلات الإحصائية وجود أثر ذي دلالة إحصائية في درجة أداء الطلبة المهاري المتعلقة بأخذ و قياس العلامات الحيوية الذين تلقوا مادة التدريب العملي باستخدام طريقة حل المشكلات مقارنة بالطلبة الذين تلقوا مادة التدريب العملي باستخدام الطريقة الاعتيادية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو مادة التدريب العملي.

و في ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الدراسة باستخدام طريقة التدريس القائمة على حل المشكلات في تدريس مادة التدريب لزيادة المعرفة العلمية و كفاءتهم العملية، و رفع مستوى الدافعية و بناء اتجاهات إيجابية نحو مادة التدريب العملي لدى طلبة التمريض المشارك في الأردن.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
التمريض

الموضوعات

عدد الصفحات

102

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

سمور، سوسن جورج. (2011). أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تنمية مهارات التدريب العملي لدى طلبة التعليم التمريضي في كليات المجتمع و اتجاهاتهم نحو التدريب العملي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554045

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

سمور، سوسن جورج. أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تنمية مهارات التدريب العملي لدى طلبة التعليم التمريضي في كليات المجتمع و اتجاهاتهم نحو التدريب العملي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554045

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-554045

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر