فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية حب الاستطلاع المعرفي و الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training program based on habits of mind in developing cognitive curiosity and social intelligence with a sample of kindergarten children
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
جروان، فتحي عبد الرحمن
الحمداني، موفق
العتوم، عدنان يوسف محمود
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بحث فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل على تنمية حب الاستطلاع المعرفي و الذكاء الاجتماعي لدى عينة من أطفال الروضة.
و قد بلغ عدد أفراد الدراسة (38) طفلا من أطفال الروضة من روضتي بابل و المهاجرين و الأنصار الخاصة، موزعة إلى (18) طفلا مجموعة تجريبية في روضة بابل و (20) طفلا كمجموعة ضابطة في روضة المهاجرين والأنصار.
و قد تم التحقق من تكافؤ المجموعتين الضابطة والتجريبية قبل تنفيذ البرنامج التدريبي، باستخدام اختبار "ت" (T-test) حيث أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 0.05)، و بين متوسط أداء المجموعتين على مقياس حب الاستطلاع المعرفي و الذكاء الاجتماعي قبل تطبيق البرنامج التدريبي.
و بعد تطبيق البرنامج أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى حب الاستطلاع المعرفي لأطفال الروضة و لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي في عادات العقل.
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة لصالح المجموعة التجريبية التي تم تطبيق البرنامج التدريبي عليها.
3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) للتفاعل بين متوسط أداء الذكور و متوسط أداء الإناث على كل من المقياسين (مقياس حب الاستطلاع المعرفي المصور لأطفال الروضة و مقياس الذكاء الاجتماعي المصور لأطفال الروضة) مما يدل على عدم وجود تأثير للجنس في مستوى الأداء في مقياس الذكاء الاجتماعي المصور و مقياس حب الاستطلاع المعرفي المصور.
4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) للتفاعل بين متوسط أداء المجموعة (ضابطة و تجريبية) و الجنس (ذكر و أنثى) في الأداء على كلا المقياسين.
و قد أوصت الدراسة بتبني برامج تعليم التفكير بشكل عام، و برامج تطوير عادات العقل لدى الأطفال بشكل تكاملي ابتداء من رياض الأطفال، و انتهاء بأعلى المراحل التعليمية، مع مراعاة خصوصية المراحل النمائية في كل حالة.
و عدم فرض قيود صارمة على أطفال الروضة تحد من حركتهم و نشاطهم.
و تعزيز سلوك التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الروضة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
201
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ثابت، فدوى ناصر. (2006). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية حب الاستطلاع المعرفي و الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554423
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ثابت، فدوى ناصر. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية حب الاستطلاع المعرفي و الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554423
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ثابت، فدوى ناصر. (2006). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية حب الاستطلاع المعرفي و الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554423
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-554423
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
