فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة
العناوين الأخرى
The effect of historical based on international standards in the acquisition of historical concepts and development of analysis skills historical texts
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
أعضاء اللجنة
أبو لاوي، أمين موسى
أبو حلو، يعقوب عبد الله
خليفة، غازي جمال
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بيان فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية في الفصل الثاني للعام الدراسي 2010/ 2011، تكون أفراد الدراسة من (52) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أروى الثانوية الشاملة للبنات، و التابعة لمديرية تربية الكرك، حيث تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، و الأخرى تجريبية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل محتوى كتاب التاريخ للصف التاسع الأساسي في ضوء قائمة المعايير العالمية التي تم إعدادها لهذا الغرض، كما تم إعداد اختبارين هما اختبار تحصيل لمحتوى النصوص التاريخية، و اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، و تحقيق دلالات الصدق و معاملات الصعوبة و التمييز لهما.
و قد كشفت نتائج الدراسة المتعلقة بمراعاة مبحث التاريخ للمعايير العالمية أن معيار مهارات التفكير الناقد (تحليل، تفسير، تقييم) جاء في الترتيب الأول، و جاء معيار "التوازن بين التاريخ و العلوم الأخرى" في الترتيب الثاني، و أخيرا و في المرتبة الخامسة و الأخيرة جاء معيار "توظيف نتائج البحوث و الدراسات"، كما تم تطوير مكونات وحدة "الحياة العلمية و الأدبية"، و هي النتاجات، و المحتوى، و الأساليب و الوسائل و الأنشطة، و التقويم، و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، و اختبار تحصيلي في محتوى النصوص التاريخية البعديين، و تعزى إلى أثر الوحدة المطورة، و لصالح المجموعة التجريبية.
و قد أوصت الباحثة بالاهتمام بالمعايير العالمية لمبحث التاريخ في عملية تطوير مباحث التاريخ و الدراسات الاجتماعية، و اعتماد المعايير العالمية التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة في تطوير مبحث التاريخ للصف التاسع الأساسي، و إجراء دراسات مماثلة على المراحل الدراسية الأخرى مثل المرحلة الثانوية، و في مباحث الدراسات الاجتماعية، مثل الثقافة العامة، و التربية الوطنية و الجغرافية.
التخصصات الرئيسية
تاريخ و جغرافيا
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
202
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الختاتنة، ذكريات محمد جبريل. (2011). فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555229
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الختاتنة، ذكريات محمد جبريل. فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555229
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الختاتنة، ذكريات محمد جبريل. (2011). فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555229
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-555229
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
