التفكير الإيجابي و علاقته بمهارات التواصل المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمان
العناوين الأخرى
The positive thinking and its relationship with perceived communication skills among the educational counselors in Capital Amman Governance
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الفريحات، عمار عبد الله محمود
ملحم، سامي محمد ذيب
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الإيجابي و علاقته بمهارات التواصل المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمان.
تكونت عينة الدراسة من (149) مرشدا و مرشدة (71 ذكور، 78 إناث) شكلــــــــوا ما نسبته (28 %) يعملون في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة العاصمة.
و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة مكونة من ثلاثة أجزاء، يتعلق الأول بالمعلومات الشخصية للمستجيب، و الثاني بمهارات التفكير الإيجابي، و الثالث بمهارات التواصل لدى المرشدين.
و قد تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها و من ثم تطبيقها على عينة الدراسة.
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الإيجابي و مستوى مهارات التواصل المدركة كانا بدرجة متوسطة لدى عينة الدراسة.
كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع مهارات التفكير الإيجابي باستثناء مجال تقبل المسؤولية الشخصية، و جاءت الفروق لصالح الذكور في مجال التفاؤل، و لصالح الإناث في مجالات الضبط الانفعالي و السماحة و الذكاء الاجتماعي و تقبل الذات غير المشروط و في الدرجة الكلية للتفكير الإيجابي.
و بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع مهارات التفكير الإيجابي باستثناء مجال السماحة.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في مهارات عكس المشاعر و مهارة التلخيص و التساؤل و لصالح الذكور و في مهارة تقديم المعلومات لصالح الإناث، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا في باقي المجالات.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات لصالح حملة الدراسات العليا باستثناء مهارة التوضيح، و مهارة تقديم المعلومات، و الاتصال اللفظي وغير اللفظي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة في مجالات مهارة التوضيح و مهارة التلخيص و التساؤل و مهارة تقديم المعلومات و مهارة الكشف الذاتي بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا في باقي المجالات.
و بينت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين التفكير الإيجابي و مهارات التواصل المُدركة لدى المرشدين التربويين.
و في ضوء النتائج يوصي الباحث بضرورة تضمين الدورات التدريبية للمرشدين الجدد على مهارات التفكير الإيجابي و ربطها بالعملية الإرشادية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
130
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحرايزة، جعفر عبد العزيز. (2014). التفكير الإيجابي و علاقته بمهارات التواصل المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-556677
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحرايزة، جعفر عبد العزيز. التفكير الإيجابي و علاقته بمهارات التواصل المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-556677
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحرايزة، جعفر عبد العزيز. (2014). التفكير الإيجابي و علاقته بمهارات التواصل المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-556677
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-556677
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
