تطوير مقياس الاستيعاب السمعي للغة (TACL-3)‎ للفئة العمرية من ثلاث سنوات إلى تسع سنوات واحد عشر شهرا للبيئة الأردنية

العناوين الأخرى

Developing a measure auditory comprehension of language (TACL-3)‎ for the age group of three years to nine years and eleven months of the environment of Jordan

مقدم أطروحة جامعية

قمر، عليا إبراهيم محمد

مشرف أطروحة جامعية

الشوارب، إياد جريس

أعضاء اللجنة

العجيلي، شذى عبد الباقي
مطر، جيهان وديع

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مقياس الاستيعاب السمعي للغة(TACL-3) للفئة العمرية (من ثلاث سنوات إلى تسع سنوات واحد عشر شهرا) لشمال و وسط و جنوب العاصمة عمان، إذ تكونت عينة الدراسة من (501) طفلا منهم (450) طفلا يمثلون الأطفال العاديين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من محافظة العاصمة عمان، و (51) طفلا يمثلون الأطفال ذوي الاضطرابات في الاستيعاب السمعي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من الأطفال المراجعين للخدمات الطبية.

و قد قامت الباحثة بتطوير الصورة الأولية من مقياس الاستيعاب السمعي للغة (TACL-3) بحيث تتناسب مع البيئة الأردنية- بعد تعريبها- و تكونت أداة الدراسة من (139) فقرة تم تقسيمها إلى ثلاثة اختبارات فرعية, بحيث يتكون كل اختبار فرعي من (45-48) فقرة.

يغطي كل اختبار فرعي المحتوى اللغوي الدال على كل من المفردات (Vocabulary) و الأنماط القواعدية (Grammatical Morphemes)، و فهم العبارات و الجمل (Elaborated Phrases and Sentences)، و تم استخراج معاملات الصدق بطريقتين طريقة صدق المحكمين و الصدق التلازمي، كما تم استخراج معاملات الثبات عن طريق الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ الفا حيث بلغ معامل الاتساق (0.92، 0.95، 0.93) و بلغ معامل ارتباط بيرسون (0.94، 0.96، 0.94) على التوالي للاختبارات الثلاثة.

و استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية للإجابة عن أسئلة الدراسة : تحليل التباين الأحادي ( One way ANOVA) و اختبار t- test و الرتب المئينية و الدرجات التائية.

و قد أشارت النتائج إلى وجود فروق في مجالات (المفردات، الأنماط القواعدية، فهم العبارات و الجمل) بين أفراد الفئة العمرية 36- أقل من 48 من جهة و كل من أفراد الفئة العمرية (48- أقل من 60) –(108- أقل من 120).

كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين أفراد الفئة العمرية(60- أقل من 72) من جهة و كل من أفراد الفئة العمرية (72- أقل من 84) –(108- أقل من 120).

أشارت النتائج إلى أن معاملات الثبات لاختبار الاستيعاب السمعي مرتفعة إذ بلغت بحسب معادلة كرونباخ الفا (0.92، 0.95، 0.93) و معامل ارتباط بيرسون (0.94، 0.96، 0.94) على التوالي للاختبارات الثلاثة.

كما أشارت النتائج بان توزيع درجات المفحوصين على الرتب المئينية على مختلف الفئات العمرية، حيث إن نتائج الرتب المئينية تحدد مواقع الأفراد الذين تم اختبارهم حسب مواقعهم النسبية على متصل الأداء الاختبار هي بذلك تشير إلى قدرة الاختبار على فرز و تصنيف المستجيبين عليه وفقا لدرجة أدائهم الاختبار في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة توصي الباحثة الآتي : 1- استخدام أخصائي النطق للاختبار في الحكم على فاعلية برامج التدخل اللغوي و التي تهدف إلى التحقق من فاعليتها.

2- إجراء مزيد من الدراسات السيكومترية حول قدرة الاختبار على التنبؤ بالاضطرابات اللغوية لدى فئات مرضية مختلفة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• الأطفال
• الأطفال المعوقون
• الصم
• صعوبات التعلم
• عمان

عدد الصفحات

113

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-558421