أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما
العناوين الأخرى
The effect of specialization background of teachers who teach mathematics or science in the achievement and attitudes of the basic stage students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الشرع، إبراهيم أحمد
الزعبي، طلال عبد الله
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما، و تكونت عينة الدراسة من (103) طلابا من الصف الخامس الأساسي في المدارس الحكومية للبنين في محافظة مأدبا، و اختيرت هذه العينة بطريقة قصدية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2013/2014)، و بواقع (50) طالبا لمبحث العلوم و (27) طالبا لشعبة المعلم المتخصص، و(23) طالبا لشعبة المعلم غير المتخصص)، و(53) طالبا لمبحث الرياضيات و (29) طالبا لشعبة المعلم المتخصص، و(24) طالبا لشعبة المعلم غير المتخصص).
و قد تم بناء اختبار تحصيلي لكل من مبحثي الرياضيات و العلوم، كما تم تصميم استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو المبحثين، و قد تم اعتماد المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين في التحصيل، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس الرياضيات.
2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين على مقياس الاتجاه، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس الرياضيات.
3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين في التحصيل، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس العلوم.
4- يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة) 05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين على مقياس الاتجاه، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس العلوم.
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
الرياضيات
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
78
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحوراني، نوره سعود موسى. (2014). أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558855
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحوراني، نوره سعود موسى. أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558855
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحوراني، نوره سعود موسى. (2014). أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558855
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-558855
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
