أثر التعلم الإلكتروني على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية

العناوين الأخرى

The impact of e-learning on higher education quality at public and private universities

مقدم أطروحة جامعية

الفقهاء، فارس لطفي

مشرف أطروحة جامعية

الشلبي، رياض فرحان

أعضاء اللجنة

المعيدي، حسن
السكر، أحمد صالح

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية الأعمال

القسم الأكاديمي

قسم نظم المعلومات الإدارية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت الدّراسة الحالية إلى التعرف إلى أثر التعلم الإلكتروني على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية في فلسطين، حيث تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية المتناسبة، فقد تم تطوير استبانة الدراسة حيث تكونت عينة الدراسة من (384) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، بعد إجراء التحليل الإحصائي لإجابات أفراد العينة عن أداة الدراسة و تم التوصل إلى النتائج التالية : بعد إجراء التحليل الإحصائي لإجابات أفراد عينة أداة الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية : 1 هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) للتدريس باستخدام الحاسوب على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية.

2 هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) لاستخدام الإنترنت في التدريس على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية.

3 هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) لاستخدام الطلبة و أعضاء هيئة التدريس للبرمجيات الحاسوبية على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية.

4 هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) لتنويع أدوات التدريس و التعلم على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية.

5 هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) للتعلم الإلكتروني بأبعاده الكلية (التدريس باستخدام الحاسوب، استخدام الإنترنت في التدريس، استخدام الطلبة و أعضاء هيئة التدريس للبرمجيات الحاسوبية، تنويع أدوات التدريس و التعلم) على جودة التعليم العالي بالجامعات الخاصة و الحكومية.

6 عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = α) للمتغيرات الوسيطة (نوع الجامعة، النوع الاجتماعي) على تصورات الطلبة في أثر التعلم الإلكتروني (استخدام الإنترنت في التدريس، استخدام الطلبة و أعضاء هيئة التدريس للبرمجيات الحاسوبية، تنويع أدوات التدريس و التعلم) على جودة التعليم العالي المقدمة في الجامعات الحكومية و الخاصة في فلسطين.

في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة يوصى الباحث بمجموعة من التوصيات بما يلي عرض لها : 1.

ضرورة توفير وسائل مناسبة تمكن الطالب من إلى صفحات إلكترونية موجودة على الإنترنت ذات علاقة بالتخصصات الموجودة في الجامعات.

2.

تخصيص مساقات لتقوية مهارات الاتصال النقاشي و حلقات الحوار بين مجموعات الطلبة من خلال استخدام شبكة الإنترنت.

3.

الاهتمام في التعلم الإلكتروني الحديث في الجامعات الفلسطينية.

4.

توفير الإمكانات المادية و التقنية في الجامعات الفلسطينية الحكومية لتطبيق التعليم الالكتروني.

5.

نشر الوعي بين الطلبة حول أهمية التعلم الإلكتروني و الأثر الإيجابي في رفع كفاءة التعليم العالي.

6.

تغير أنماط التعليم التقليدي بحيث تستطيع استيعاب إعداد كبيرة من الطلبة و توفير الوقت و الجهد و المال للجامعة و استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني بحيث تقلل من الاعباء الادارية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة.

7.

عقد ورش عمل في الجامعة للطلبة و المدرسين لتوضيح مفهوم التعلم الإلكتروني و أهميته, و كيفية إعداد المقررات و تطويرها.

8.

العمل على إعادة تأهيل شبكات الاتصال السلكي و اللاسلكي في الجامعة و توفير القدر الممكن من الوسائل الإلكترونية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• التعليم العالي
• التعلم الإلكتروني
• الكليات
• فلسطين
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

عدد الصفحات

98

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-560467