اتجاهات المتعلمين و المختصين نحو تطبيق البرامج الانتقالية للطلبة الصم في المرحلة الثانوية و معوقات التطبيق في معاهد الأمل بمدينة الرياض
العناوين الأخرى
Teachers and specialists attitudes toward implementing transitional programs for deaf students, and the difficulties they face in the implementation in Al-Amal Institutes in Riyadh
المؤلفون المشاركون
الريس، طارق بن صالح
الزهراني، مرزوق
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 9، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 230-247، 18ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق البرامج الانتقالية للطلبة الصم في المرحلة الثانوية، و معوقات التطبيق من وجهة نظر المعلمين و المختصين بمعاهد الأمل بمدينة الرياض.
و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، و تكونت أداة الدراسة من محورين، المحور الأول : واقع تطبيق البرامج الانتقالية ؛ المحور الثاني : معوقات تطبيق البرامج الانتقالية.
و تكونت عينة الدراسة من 62 من المختصين و المعلمين الذين يعملون بمعاهد الأمل الثانوية للطلبة الصم بمدينة الرياض، و كان من أهم نتائج الدراسة أن جميع عينة الدراسة متفقون على ضعف تطبيق البرامج الانتقالية في معاهد الأمل الثانوية للطلبة الصم، و أن هناك العديد من المعوقات التي أثرت - سلبا - على تطبيق البرامج الانتقالية، و من تلك المعوقات : معوقات تطبيق البرامج الانتقالية ذوات الصلة بالمعلمين، و معوقات تطبيق البرامج الانتقالية ذوات الصلة بالطلبة الصم، و معوقات تطبيق البرامج الانتقالية الفنية و الإدارية، و معوقات تطبيق البرامج الانتقالية ذوات الصلة بالمؤسسات و الشركات، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0,05 بين متوسطات درجات عينة الدراسة في استبانة "واقع تطبيق البرامج الانتقالية بمعاهد الأمل الثانوية للطلبة الصم، و معوقاتها من وجهة نظر المعلمين و المختصين بمعاهد الأمل بمدينة الرياض" وفقا لمتغيرات : المؤهل، و سنوات الخبرة، و طبيعة العمل، و التخصص، و الجنس، و مستوى القراءة و الاطلاع.
الملخص EN
This study aimed at studying the actual status of implementing transitional programs for deaf students at the secondary level in Al-Amal Institutes in Riyadh, the most important results of the study were: All the study sample agreed on the weak application of transitional programs in Al-Amal secondary institutes for deaf students.
There were many obstacles that impacted negatively on the application of transitional programs, such as difficulties applying transitional programs relevant to teachers ; difficulties applying transitional programs relevant to deaf students ; difficulties applying technical and administrative transitional programs and difficulties of applying transitional programs relevant to establishments and companies and finally there was no statistically significant differences (p.
0.05) in the awareness of the actual status of the application of transitional program and the difficulties that face it from the point of view of teachers and specialists in Al-Amal Institutes for deaf students in Riyadh, due to qualification, years of experience, nature of work, specialty, gender, reading level and general knowledge.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الريس، طارق بن صالح والزهراني، مرزوق. 2015. اتجاهات المتعلمين و المختصين نحو تطبيق البرامج الانتقالية للطلبة الصم في المرحلة الثانوية و معوقات التطبيق في معاهد الأمل بمدينة الرياض. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 230-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-566889
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الريس، طارق بن صالح والزهراني، مرزوق. اتجاهات المتعلمين و المختصين نحو تطبيق البرامج الانتقالية للطلبة الصم في المرحلة الثانوية و معوقات التطبيق في معاهد الأمل بمدينة الرياض. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 9، ع. 2 (نيسان 2015)، ص ص. 230-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-566889
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الريس، طارق بن صالح والزهراني، مرزوق. اتجاهات المتعلمين و المختصين نحو تطبيق البرامج الانتقالية للطلبة الصم في المرحلة الثانوية و معوقات التطبيق في معاهد الأمل بمدينة الرياض. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 9، ع. 2، ص ص. 230-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-566889
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 245-247
رقم السجل
BIM-566889
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
