![](/images/graphics-bg.png)
أسباب ضعف طلبة تخصص تعليم التربية الإسلامية في جامعة القدس المفتوحة في مهارات التلاوة و التجويد و اقتراح برنامج لعلاجها
العناوين الأخرى
Reasons for the weakness of the students of Islamic education at Al-Quds Open University in mastering the skills of reading and reciting the Holy Quran and a proposed remedial program
المؤلفون المشاركون
علوش، علي صبري
العمايرة، إسماعيل محمد إسماعيل شندي
شاهين، محمد عبد الفتاح
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 9 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 13-44، 32ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الوقوف على أسباب ضعف طلبة تخصص تعليم التربية الإسلامية في جامعة القدس المفتوحة في مهارات تلاوة القرآن الكريم و تجويده، من وجهة نظر الطلبة و أعضاء هيئة التدريس.
و من ثم وضع برنامج مقترح لعلاجها. و اعتمد الباحثون الاستبانة أداة للدراسة، و قد تكون من (31) فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة، هي الطالب، و عضو هيئة التدريس، و المقررات الدراسية.
و قد وزعت على عينة عشوائية من طلبة الجامعة قوامها (253) طالبا و طالبة، و عينة من أعضاء الهيئة التدريسية، قوامها (14) عضو هيئة تدريس، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن أهم أسباب ضعف الطلبة في مهارات التلاوة و التجويد من وجهة نظر الطلبة يعود إلى قلة توجيه أعضاء هيئة التدريس للطلاب، و عدم تأكيدهم على ضرورة إتقان المهارات المطلوبة، إضافة إلى تعامل أعضاء هيئة التدريس مع مقرري التلاوة و التجويد كغيرهما من المقررات، دون مراعاة الخصوصية التي يتمتع بها هذان المقرران، كما أن إجراءات تقويم الطلبة لا تتناسب مع طبيعة المقررين، إضافة إلى أن أعضاء هيئة التدريس لا يتابعون تطور مهارات الطلبة أولا بأول، بسبب كثرة عدد الطلبة في الشعبة الواحدة. أما أعضاء هيئة التدريس، فقد أشاروا إلى أن أسباب ضعف الطلبة في إتقان مهارات التلاوة و التجويد تعود لضعف ممارسة الطلبة، و تطلع الطلبة لوظائف لا تتطلب هذه المهارات، و قلة توجيه أعضاء هيئة التدريس للطلبة، و تعامل أعضاء هيئة التدريس مع مقرري التلاوة و التجويد كغيرهما من المقررات الأخرى. و استنادا إلى نتائج الدراسة قام الباحثون ببناء تصور مقترح لعلاج تلك الأسباب، كما أوصوا بضرورة إجراء المزيد من الدراسات في مجال تلاوة القرآن الكريم و تجويده، و استثمار المصادر المتاحة كافة لتطوير تلك المهارات، إضافة إلى ضرورة إدراج مهارات التلاوة و التجويد في صفوف مراحل التعليم العام.
الملخص EN
The aim of this study is to identify the reasons for the weakness of the students of Islamic Education specialization at Al-Qud Open University in mastering the skills of reading and reciting the Holy Quran, and to suggest a proposal for the treatment of those reasons from the students’ viewpoint of and faculty members.
The researchers adopted a questionnaire as a tool for the study consisting of 31 items distributed on three main domains : student, faculty member, and courses.
The questionnaire has been distributed on a random sample of male and female students from the University (253 students), and a sample of faculty members (14).
The results showed that the main reasons for the weakness of students in mastering the skills of reading and reciting the Holy Quran from the students’ viewpoint are : lack of directions from faculty members to them, lack of emphasis from faculty members on the need to master the skills required, in addition to dealing with reciting and reading the Holy Quran as other courses, without taking into consideration the importance of this course, the assessment procedures of students are not commensurate with the nature of the course, and faculty members do not follow the development of students’ skills because of the large number of students in each class.
The faculty members believed that the reasons for the weakness of students in the mastery of skills of reading and reciting the Holy Quran is lack of students’ practicing and that many jobs do not require these skills.
Based on the results of the study, the researchers suggested a proposal for the treatment of those causes.
They recommended the need for further studies in the field of reading and reciting of the Quran, utilizing all available resources to develop those skills, and incorporating the skills of reciting and reading in the classes in early stages of education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شاهين، محمد عبد الفتاح والعمايرة، إسماعيل محمد إسماعيل شندي وعلوش، علي صبري. 2015. أسباب ضعف طلبة تخصص تعليم التربية الإسلامية في جامعة القدس المفتوحة في مهارات التلاوة و التجويد و اقتراح برنامج لعلاجها. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 9، ص ص. 13-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-568708
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شاهين، محمد عبد الفتاح....[و آخرون]. أسباب ضعف طلبة تخصص تعليم التربية الإسلامية في جامعة القدس المفتوحة في مهارات التلاوة و التجويد و اقتراح برنامج لعلاجها. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 9 (نيسان 2015)، ص ص. 13-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-568708
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شاهين، محمد عبد الفتاح والعمايرة، إسماعيل محمد إسماعيل شندي وعلوش، علي صبري. أسباب ضعف طلبة تخصص تعليم التربية الإسلامية في جامعة القدس المفتوحة في مهارات التلاوة و التجويد و اقتراح برنامج لعلاجها. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 3، ع. 9، ص ص. 13-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-568708
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 42-44
رقم السجل
BIM-568708
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)