التمثيل الإدراكي و علاقته بالذكاءات المتعددة لدى طالبات كلية التربية العاديات و المتفوقات تحصيليا في الجامعات الفلسطينية بغزة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى بحث العلاقة بين نوع التمثيل الإدراكي : بصري, سمعي, لمسي و الذكاءات المتعددة, حيث تكونت عينة الدراسة من (522) طالبة من طالبات كليات التربية في الجامعات الفلسطينية بغزة, خلال الفصل الدراسي الصيفي للعام الجامعي 2011 م, و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان مقياس التمثيل الإدراكي و مقياس الذكاءات المتعددة, و قد كشف نتائج الدراسة أن التمثيل البصري جاء في المرتبة الأولى, يليه في المرتبة الثانية التمثيل السمعي, و أخيرا التمثيل اللمسي, كما كشفت النتائج عن شيوع سيطرة الذكاء الرياضي لدى عينة الدراسة, و أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي وجود أثر ذي دلالة إحصائية لمستوى تحصيل الطالبات و الذكاءات المتعددة على مقياس التمثيل الإدراكي البصري لصالح الطالبات ذوات التحصيل العادي, و التمثيل الإدراكي السمعي لصالح الطالبات ذوات التحصيل العالي, كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التمثيل الإدراكي و كل من الذكاءات المتعددة و التحصيل.