كفاءة الذاكرة العاملة لدى ذوات صعوبات التعلم و العاديات من تلميذات المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
رمضان، عبد الناصر أنيس عبد الوهاب
أبو سريع، رضا عبد الله
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
صعوبات التعلم
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق بين التلميذات ذوات صعوبات الرياضيات و التلميذات ذوات صعوبات القراءة و التلميذات العاديات في كفاءة الذاكرة العاملة.
و حاولت الدراسة الحالية التحقق من الفروض التالية : 1- ترتبط كفاءة الذاكرة العاملة بالتحصيل الأكاديمي لدى تلميذات الصف الخامس من المرحلة الابتدائية.
٢- توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات كفاءة الذاكرة العاملة بين التلميذات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات و العاديات من تلميذات الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية.
٣- توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات كفاءة الذاكرة العاملة بين التلميذات ذوات صعوبات تعلم القراءة و العاديات من تلميذات الصنف الخامس بمرحلة الابتدائية.
4- توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات كفاءة الذاكرة العاملة بين تعلم الرياضيات من تلميذات الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية.
5- يمكن التنبؤ بالتحصيل في الرياضيات من خلال كفاءة الذاكرة العاملة.
٦- يمكن التنبؤ بالتحصيل في القراءة من خلال كفاءة الذاكرة العاملة.
و قد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي، حيث تكونت العينة من (90) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدارس مملكة البحرين، و ذلك بواقع (30) تلميذة من ذوات صعوبات الرياضيات، و (30) تلميذة من ذوات صعوبات القراءة، و (30) تلميذة من العاديات.
أدوات الدراسة الأساسية هي : ١- اختيار الذكاء غير اللفظي (رجاء أبو علام).
٢- اختبار تحصيلي في الرياضيات (إعداد الباحثة).
٣- مقياس مهام الذاكرة (إعداد الباحثة).
٤- مقياس القدير التشخيصي لذوي صعوبات القراءة (إعداد فتحي الزيات).
٥- مقياس التقدير التشخيصي لذوي صعوبات الرياضيات (إعداد فتحي الزيات).
النتائج التي توصلت لها الدراسة : ١) يوجد ارتباط ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين بعض مهام الذاكرة العاملة و التحصيل الأكاديمي، حيث، لوحظ وجود ارتباط بين مهمة مدى الرقم، و مهمة مدى، الرقم العكسي، و مهمة العد، و بين مواد التحصيل الأكاديمي، بينما وجد ارتباط دال عند مستوى 0.05 بين مهمة الاستماع و المصفوفات الساكنة و الرياضيات.
٢) توجد فروق بين التلميذات ذوات صعوبات الرياضيات و التلميذات العاديات عند مستوى دلالة 0.001 لصالح العاديات، في متوسط الدرجات لمهام الذاكرة العاملة.
٣) توجد فروق بين التلميذات ذوات صعوبات القراءة و التلميذات العاديات عند مستوى دلالة 0.001، لصالح العاديات، في متوسط الدرجات لمهام الذاكرة العاملة.
٤) توجد فروق بين التلميذات ذوات صعوبات القراءة و ذوات صعوبات الرياضيات، عند مستوى دلالة 0.001، لصالح ذوات صعوبات الرياضيات في متوسط الدرجات لمهام الذاكرة العاملة.
5) يمكن التنبؤ بالتحصيل في الرياضيات من خلال كفاءة الذاكرة العاملة عند مستوى دلالة 0.001 حيث بلغت قيمة بيتا (0.307) في مهمة مدى الرقم، و بلغت (0.320) في مهمة الرقم العكسي، بينما انظف مستوى الدلالة في مهام مدى الاستماع و مدى العد و المصفوفات الساكنة.
٦) يمكن التنبؤ بالتحصيل في القراءة من خلال كفاءة الذاكرة العاملة عند مستوى دلالة 0.001 حيث بلغت قيمة بيتا (0.380) في مهمة مدى الرقم، و(0.439) في مهمة مدى الرقم العكسي، (0.399) في مهمة مدى الاستماع، و(0.459) في مهمة العد، (0.322) في مهمة المصفوفات الساكنة.
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
العلوم التربوية
علم النفس
الموضوعات
عدد الصفحات
190
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السعدون، ندى محمد علي إبراهيم. (2007). كفاءة الذاكرة العاملة لدى ذوات صعوبات التعلم و العاديات من تلميذات المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-574329
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السعدون، ندى محمد علي إبراهيم. كفاءة الذاكرة العاملة لدى ذوات صعوبات التعلم و العاديات من تلميذات المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-574329
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السعدون، ندى محمد علي إبراهيم. (2007). كفاءة الذاكرة العاملة لدى ذوات صعوبات التعلم و العاديات من تلميذات المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-574329
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-574329
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
