أثر استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية في علاقاتهم مع طلبتهم في منطقة أبو ظبي التعليمية
العناوين الأخرى
Impact of secondary school teachers’ use of socialization skills upon teacher-student relationship in Abu Dhabi educational zone
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المقابلة، عاطف يوسف
حجازي، عبد الحكيم ياسين فندي
عويدات، عبد الله أحمد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية في علاقاتهم مع طلبتهم في منطقة أبو ظبي التعليمية و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية بمنطقة أبو ظبي التعليمية من وجهة نظر الطلبة؟ 2.
هل تختلف درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية بمنطقة أبو ظبي التعليمية من وجهة نظر الطلبة باختلاف : جنسهم و صفهم الدراسي و تخصصهم؟ 3.
ما طبيعة العلاقات السائدة بين معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية و بين طلبتهم؟ 4.
هل تختلف طبيعة العلاقات السائدة بين معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية و بين طلبتهم باختلاف متغيرات : جنس الطلبة و صفهم الدراسي و تخصصهم ؟ 5.
هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥a ) بين درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية لمهارات التنشئة الاجتماعية و علاقاتهم مع طلبتهم؟ و قد تكونت عينة الدراسة من (719) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية و لتحقيق أهداف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها تم تطوير استبانتين الأولى خاصة بمهارات التنشئة الاجتماعية و تكونت من (49) فقرة، و الأخرى خاصة بالعلاقات البينشخصية بين معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية و بين طلبتهم و تكونت من (24) فقرة، و جرى التحقق من صدقهما بعرضهما على عدد من المحكمين من ذوي الخبرة و الاختصاص، كما جرى التحقق من ثباتهما بتطبيقهما على عينة استطلاعية، و باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار حيث بلغ معامل الثبات للأداة الأولى (0.87) و للثانية (0.84) و تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار تحليل التباين الأحادي و اختبار (ت) للعينات المستقلة لتحليل إجابات أفراد عينة الدراسة.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • إن درجة استخدام المعلمين لمهارات التنشئة الاجتماعية كان بدرجة متوسطة و بجميع المجالات (التواصل، الاجتماعي، الوجداني، القيمي).
• عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية ،عند مستوى الدلالة(0.05 ≥ ) في درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية لمهارات التنشئة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس، أما بالنسبة لمتغير الصف فقد أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ) في درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية، بمنطقة أبو ظبي التعليمية لمهارات التنشئة الاجتماعية، و ذلك فيما يخص الدرجة الكلية، و كلا من مجال التواصل، و المجال الوجداني، و المجال القيمي، فيما كان الفرق ذو دلالة إحصائية فيما يتعلق بالمجال الاجتماعي، و لصالح الصفين الثاني عشر، و الحادي عشر، مقارنة مع الصف العاشر، أما متغير التخصص فقد أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ) في درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية للدرجة الكلية، و كلا من مجال التواصل، و المجال الوجداني، و المجال القيمي، فيما كان الفرق ذو دلالة إحصائية للمجال الاجتماعي و لصالح طلبة التخصصين العلمي و الأدبي عند مقارنتهم مع طلبة الصف العاشر.
• إن طبيعة العلاقات البينشخصية السائدة بين معلمي المرحلة الثانوية و بين طلبتهم كانت بدرجة متوسطة.
• عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ) في طبيعة العلاقات البينشخصية السائدة بين معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية و بين طلبتهم وفقا لمتغيرات الجنس و الصف الدراسي و التخصص.
• توجد علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة بين درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة أبو ظبي التعليمية لمهارات التنشئة الاجتماعية و طبيعة علاقاتهم مع طلبتهم.
و في ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات مثل :عمل دورات و ورش تدريبية للمعلمين حول مهارات التنشئة الاجتماعية و العلاقات البينشخصية مع الطلبة، و تخفيف الأعباء على المعلم بحيث يتاح له الوقت للتواصل مع طلبته، و القيام ببعض الدراسات حول موضوع الدراسة بمنهجية أخرى.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
عدد الصفحات
170
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخصاونة، طارق نجيب سلامة. (2009). أثر استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية في علاقاتهم مع طلبتهم في منطقة أبو ظبي التعليمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-578263
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخصاونة، طارق نجيب سلامة. أثر استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية في علاقاتهم مع طلبتهم في منطقة أبو ظبي التعليمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-578263
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخصاونة، طارق نجيب سلامة. (2009). أثر استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التنشئة الاجتماعية في علاقاتهم مع طلبتهم في منطقة أبو ظبي التعليمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-578263
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-578263
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
