استخدام شبكة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك)‎ و علاقته بالتوافق النفسي لدى المراهقين

العناوين الأخرى

The use of face book and its relationship with adolescents' psychological adjustment

مقدم أطروحة جامعية

شناوي، سامي أحمد سليمان

مشرف أطروحة جامعية

محمد خليل عباس

أعضاء اللجنة

الفريحات، عمار عبد الله محمود
عشا، إنتصار خليل

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على استخدام شبكة التواصل الاجتماعي (الفيسبوك) و علاقته مع التوافق النفسي لدى الطلبة المراهقين من خلال الإجابة عن خمسة أسئلة تشمل جميع متغيرات الدراسة الحالية، و قد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، إذ تم تطوير مقياس للكشف عن علاقة استخدام الفيسبوك في التوافق النفسي لدى الطلبة المراهقين، و قد تكون المقياس من (63) فقرة موزعا على أربعة مجالات، هي : التوافق الشخصي، و التوافق الاجتماعي، و التوافق الأسري، و التوافق الأكاديمي، و تم التحقق من الصدق باستخدام الصدق الظاهري، أما بالنسبة للثبات، فقد كان معامل الثبات بطريقة الاختبار و إعادته (76 %)، و كان معامل الثبات بطريقة كرونباخ ألفا (89 %)، و تم تطبيق المقياس على عينة عشوائية من (466) طالبا و طالبة و نسبتهم (18 %) من مجتمع الدراسة من صفوف العاشر و الحادي عشر و الثاني عشر في القرى التابعة لسهل البطوف في الجليل، ممن يستخدمون موقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك).

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن الفترة الزمنية التي يقضيها الطلبة المراهقون في استخدام الفيس بوك، و التي حصلت على أعلى تكرار هي الفترة أقل من ساعتين يوميا، و أن مستوى التوافق النفسي لدى الطلبة المراهقين الذين يستخدمون الفيس بوك جاءت بدرجة مرتفعة، و وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين الفترة الزمنية التي يقضيها الطلبة المراهقون في استخدام الفيس بوك و مستوى التوافق النفسي.

كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس على فترة استخدام الفيس بوك لدى الطلبة المراهقين، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس التوافق النفسي تعزى لأثر الجنس، و لصالح الذكور في مجال التوافق الشخصي، بينما كانت لصالح الإناث في مجالات التوافق الأسري و التوافق الاجتماعي و التوافق الأكاديمي و في الدرجة الكلية.

و في ضوء نتائج الدّراسة، يوصي الباحث بضرورة إجراء دراسات للكشف عن الأسباب و الآثار النفسية و الاجتماعية، و التعليمية الأكاديمية لاستخدام الفيسبوك على المراهقين.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• التعليم
• الطلاب
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• علم النفس التطبيقي
• الأطفال
• العقوبات
• مواقع التواصل الاجتماعي
• الفهم
• الفروق الفردية
• التفكير
• المراهقون
• الإدراك
• الإدراك المعرفي
• الذاكرة
• الجوانب النفسية
• الاستماع
• الثواب
• الفيسبوك(مصادر المعلومات الإلكترونية)

عدد الصفحات

91

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-578813