مستوى سلوك التذمر لدى الطلبة و علاقته بالتفكير السلبي لديهم
العناوين الأخرى
Level of grumble behavior and its relationship to negative thinking among the students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الفلفلي، هناء حسين محمود
المصري، محمد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى سلوك التذمر لدى الطلبة و علاقته بالتفكير السلبي لديهم، تكونت عينة الدراسة من (353) طالبا و طالبة، بواقع (152) طالبا و (201) طالبة، اختيروا عشوائيا من صفوف المرحلة الثانوية في مدينة الناصرة، إذ بلغت نسبتهم (6 %) من مجتمع الدراسة.
استخدم الباحث أداتين للدراسة هما : مقياس التذمر و مقياس التفكير السلبي امتازا بصدق و ثبات مناسبين ، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن المتوسطات الحسابية لأفراد عينة الدراسة أعلى من المتوسط الفرضي و بشكل دال إحصائيا كما أن تصنيف متوسطات عينة الدراسة لدى الذكور و الإناث، و العينة ككل كان ضمن المستوى المتوسط على مقياس التذمر.
- إن المتوسطات الحسابية لأفراد عينة الدراسة أعلى من المتوسط الفرضي و بشكل دال إحصائيا كما إن تصنيف متوسطات عينة الدراسة لدى الذكور و الإناث، و العينة ككل كان ضمن المستوى المتوسط على مقياس التفكير السلبي.
- هناك ارتباط دال ايجابي بين سلوك التذمر و التفكير السلبي لدى أفراد عينة الدراسة.
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية حقيقية عند مستوى (α = 0.05) في مستوى سلوك التذمر لدى طلبة الثانوية يعزى إلى متغير النوع الاجتماعي.
- لا توجد فروق عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، في مستوى سلوك التذمر لدى طلبة الثانوية تعزى إلى متغير الصف الدراسي - لا يوجد تفاعل بين الصف الدراسي والنوع الاجتماعي في سلوك التذمر لدى طلبة المرحلة الثانوية.
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية حقيقية عند مستوى (α = 0.05) في مستوى التفكير السلبي لدى طلبة الثانوية يعزى إلى متغير النوع الاجتماعي.
- لا توجد فروق عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، في مستوى التفكير السلبي لدى طلبة الثانوية تعزى إلى متغير الصف الدراسي.
- لا يوجد تفاعل بين الصف الدراسي و النوع الاجتماعي في مستوى التفكير السلبي لدى طلبة المرحلة الثانوية.
و قد توصل الباحث إلى توصيات ومقترحات منها : توجيه معلمي المرحلة الثانوية إلى مناقشة أسباب التذمر و التفكير السلبي، و تعريف الطلبة بطرق التفكير الإيجابي خلال طرح الموضوعات الصفية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
79
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو ذيبة، علي ياسر. (2013). مستوى سلوك التذمر لدى الطلبة و علاقته بالتفكير السلبي لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-579472
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو ذيبة، علي ياسر. مستوى سلوك التذمر لدى الطلبة و علاقته بالتفكير السلبي لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-579472
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو ذيبة، علي ياسر. (2013). مستوى سلوك التذمر لدى الطلبة و علاقته بالتفكير السلبي لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-579472
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-579472
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
