مستوى التفتح العقلي و علاقته بحل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
Level of mental openness and it’s relationship with the problem solving among students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الشوارب، إياد جريس
العزاوي، محمد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى التفتح العقلي و علاقته بحل المشكلات لدى الطلبة، تكونت عينة الدراسة من (400) طالب و طالبة بواقع (220) طالبا و (180) طالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس الثانوية في منطقة المثلث، و من مختلف المستويات الدراسية، في العام الدراسي 2012 / 2013م، استخدم الباحث مقياس التفتح العقلي و مقياس حل المشكلات أداتين للدراسة و قد تمتعتا بصدق و ثبات مناسبين لأغراض الدراسة، و استخدم المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين الثنائي (Tow way ANOVA) وسائل إحصائية لمعالجة البيانات و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - بلغ المتوسط العام لفقرات مقياس التفتح العقلي (3.37) و بانحراف معياري (0.96)، و المستوى العام للتفتح العقلي كان متوسطا.
- و أن مستوى استخدام إجراءات حل المشكلات لدى طلبة الثانوية في جميع الأبعاد كان متوسطا.
- هناك ارتباط دال بين حل المشكلات و التفتح العقلي لدى طلبة المرحلة الثانوية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين النوع الاجتماعي في درجات التفتح العقلي، و لصالح الإناث.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفتح العقلي بحسب الصفوف الدراسية.
- لا يوجد تفاعل بين الصف و النوع الاجتماعي في مستوى التفتح العقلي لدى أفراد عينة الدراسة.
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين النوع الاجتماعي في درجات حل المشكلات.
- لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في حل المشكلات تعزى إلى الصف الدراسي.
و قد وضعت توصيات و مقترحات بناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة منها : إجراء دراسة مشابهة لطلبة الجامعة للتعرف على طبيعة التفتح العقلي و حل المشكلات لديهم، و مدى مساهمة الجامعة في التأثير في العمليات العقلية لدى الطلبة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
73
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عسلي، عماد منشد. (2013). مستوى التفتح العقلي و علاقته بحل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-579509
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عسلي، عماد منشد. مستوى التفتح العقلي و علاقته بحل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-579509
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عسلي، عماد منشد. (2013). مستوى التفتح العقلي و علاقته بحل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-579509
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-579509
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
