![](/images/graphics-bg.png)
تحديد الاحتياجات التدريبية و الكفايات التعليمية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، و اقتراح برنامج تدريبي لرفع كفاياتهم
العناوين الأخرى
Determining necessary training needs and competences for art education teachers in intermediate stage in the state of Kuwait and suggesting a training program to develop their competencies
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجادري، عدنان حسين
حارث عبود عباس
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الاحتياجات التدريبية، و الكفايات التعليمية التي يحتاجها معلمو التربية الفنية في المرحلة التعليمية المتوسطة في دولة الكويت، و الكشف عن الاختلاف بين تقديرات أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية و الكفايات التعليمية، تبعا لمتغيرات (الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي)، مع اقتراح برنامج تدريبي لمعلمي التربية الفنية في المرحلة التعليمية المتوسطة في دولة الكويت.
و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما الكفايات التعليمية التي يحتاجها معلمو التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة ؟ 2- ما الاحتياجات التدريبية التي ينبغي توافرها لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة ؟ 3- هل هناك اختلاف بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للكفايات التعليمية التي يحتاجها معلمو التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تبعا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي) ؟ 4- هل هناك اختلاف بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تبعا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي) ؟ 5- ما مكونات البرنامج التدريبي المقترح لرفع الكفايات التعليمية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت ؟ تكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية الفنية في المرحلة التعليمية المتوسطة بدولة الكويت، المنتظمين على الدوام للعام الدراسي (2006 / 2007)، و البالغ عددهم (506) معلما و معلمةً.
و نظرا لصعوبة شمول جميع أفراد مجتمع الدراسة بسبب طبيعة توزيعهم على محافظات دولة الكويت و تباعدهم، لجأ الباحث إلى اختيار عينة عشوائية من بينهم بلغت (223) معلما و معلمة، تم اختيارهم وفقا لطريقة (العينة الطبقية العشوائية)، و بأسلوب تناسبي.
و لتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد و تصميم أداة الدراسة، التي شملت بصيغتها النهائية (70) فقرة، و تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدم الباحث المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و نسب الاتفاق، و أسلوب تحليل التباين الأحادي و اختبار شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطات.
هذا و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- أظهرت نتائج السؤال الأول، بأن مجال (المهارات) جاء في المرتبة الأولى، و جاء مجال (القيم و الاتجاهات) في المرتبة الثانية، في حين جاء مجال (المعلومات و المعارف) في المرتبة الثالثة، و كان تقدير أفراد عينة الدراسة للمجالات الثلاثة (إيجابيا) من وجهة نظرهم.
2- و أظهرت نتائج السؤال الثاني، بأن مجال (التدريب و التأهيل أثناء الخدمة) جاء في المرتبة الأولى، في حين جاء مجال (التدريب و الإعداد قبل الخدمة) في المرتبة الثانية، و كان مستوى الاحتياجات التدريبية للمجالين المذكورين (منخفضا) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.
3- أشارت نتائج السؤال الثالث، إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (a = 0.05)، بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للكفايات التعليمية التي يحتاجها معلمو التربية الفنية في المرحلة المتوسطة تعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالح الفئة (أقل من 5) سنوات، و إلى متغير المؤهل العلمي لصالح حملة شهادة (الدبلوم)، و لا توجد فروق جوهرية تعزى إلى متغير الجنس.
4- أشارت نتائج السؤال الرابع، إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (a = 0.01)، بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة، تعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالح الفئة (أقل من 5) سنوات، و إلى متغير المؤهل العلمي لصالح حملة شهادة (الدبلوم)، و لا توجد فروق جوهرية تعزى إلى متغير الجنس.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
142
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السنيني، فهد عيادة. (2007). تحديد الاحتياجات التدريبية و الكفايات التعليمية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، و اقتراح برنامج تدريبي لرفع كفاياتهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580557
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السنيني، فهد عيادة. تحديد الاحتياجات التدريبية و الكفايات التعليمية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، و اقتراح برنامج تدريبي لرفع كفاياتهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580557
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السنيني، فهد عيادة. (2007). تحديد الاحتياجات التدريبية و الكفايات التعليمية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، و اقتراح برنامج تدريبي لرفع كفاياتهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580557
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-580557
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)