فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية مونتيسوري في اكتساب المهارات اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال
العناوين الأخرى
Effectiveness of an instructional program based on Montessori theory in acquiring linguistic skills for kindergarten pupils
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الكخن، أمين بدر علي
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
الجادري، عدنان حسين
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية مونتيسوري في اكتساب المهارات اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال في الأردن.
تكون أفراد الدراسة من تلاميذ المستوى التمهدي في روضة قرطبة الأساسية التابعة لمنطقة عمان الأولى و قد اختيرت المدرسة قصديا و بلغ عدد أفراد الدراسة (40) تلميذا و تلميذة وزعوا على مجموعتين متساويتين شملت (20) تلميذا و تلميذة لكل من المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام البرنامج القائم على نظرية مونتيسوري، و المجموعة الضابطة التي خضعت للبرنامج الاعتيادي، و للتحقق من هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد البرنامج التعليمي القائم على نظرية مونتيسوري، و الاختبار التحصيلي لقياس درجة اكتساب المهارات اللغوية الأربع ككل (الاستماع و التحدث و الكتابة و القراءة) لدى أفراد الدراسة.
و قد أجريت معاملات الصدق لهاتين الأداتين، و معاملات الثبات، و الصعوبة، و التمييز، لاختبار المهارات اللغوية.
و بعد تطبيق البرنامج و استخدام الإحصائيات المناسبة لاختبار المهارات اللغوية، أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في المهارات اللغوية الأربع ككل (الاستماع و التحدث و الكتابة و القراءة)، إذ أشارت النتائج إلى وجود فرق بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة عند مستوى الدلالة (a = 0.05)، يعزى إلى نوع البرنامج التعليمي لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام البرنامج القائم على نظرية مونتيسوري.
و لا يوجد فرق دال إحصائيا بين الذكور و الإناث عند مستوى (0.05) فيما يتعلق بالتفاعل بين الجنس و نوع البرنامج.
و قد أوصت الدراسة باعتماد البرنامج القائم على نظرية مونتيسوري في تدريس المهارات اللغوية الأربع ككل (الاستماع و التحدث و الكتابة و القراءة) في رياض الأطفال.
و حث معلمات الرياض في الأردن، على توظيف طريقة مونتيسوري في المواقف التعلمية التعليمية الصفية، بهدف تطبيقها في رياض الأطفال.
و تضمين منهاج رياض الأطفال نماذج لدروس تقوم على طريقة مونتيسوري.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
269
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو هزيم، مها محمود. (2011). فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية مونتيسوري في اكتساب المهارات اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581052
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو هزيم، مها محمود. فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية مونتيسوري في اكتساب المهارات اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581052
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو هزيم، مها محمود. (2011). فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية مونتيسوري في اكتساب المهارات اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581052
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-581052
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
