أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى أطفال الرياض بالأردن
العناوين الأخرى
The effect of using educational games in developing some mathematical concepts in kindergarten in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
أبو زينة، فريد كامل
الشوا، هلا محمد حسين خيري
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية (المفاهيم الهندسية، المفاهيم المكانية، مفاهيم الترتيب، مفاهيم الأعداد) و التحصيل الكلي في هذه المفاهيم لدى أطفال رياض المستوى الثاني.
تم اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية من روضة راهبات الوردية و روضة المدرسة النموذجية بجامعة اليرموك بمدينة اربد خلال الفصل الدراسي الأول 2004 / 2005 م من أطفال المستوى الثاني لرياض الأطفال و تم توزيعها عشوائيا حيث تكونت المجموعة التجريبيـة من (43) طفلا و طفلة : (18) طفلا، (25) طفلة، و تكونت المجموعة الضابطة من (36) طفلا و طفلة : (13) طفلا، (23) طفلة.
و قد أعدت الباحثة أربعة اختبارات مصورة بواقع اختبار واحد لقياس كل مفهوم من المفاهيم السابقة بالإضافة إلى إعداد دليل للمعلمة لكيفية تدريس المفاهيم السابقة باستخدام الألعاب التعليمية.
و قد تم تطبيق الاختبارات السابقة على عينة استطلاعية بهدف إيجاد معاملات الصعوبة و القدرة على التمييز و معامل الثبات و زمن تطبيق كل اختبار، و تم عرض الاختبارات و دليل المعلمة على المحكمين.
و فيما يلي أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى0.05 بين متوسطات علامات أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة في كل من التحصيل الفوري / المؤجل) لاختبارات المفاهيم (الهندسية، المكانية، الترتيب، و الأعداد) و كذلك الدرجة الكلية و هذه الفروق جميعها لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية.
2- لا يوجد تفاعل دال إحصائيا بين طريقة التدريس و الجنس بالنسبة للتحصيل الكلي في المفاهيم الرياضية، في حين وجد تفاعل دال إحصائيا بالنسبة لبعض المفاهيم (المفاهيم الهندسية في القياس الفوري و المؤجل، مفاهيم الترتيب قياس فوري فقط.
و قد أوصت الباحثة بالآتي :- 1- استخدام الألعاب التعليمية في تدريس أنشطة الرياضيات حيث يجب التعامل مع الطفل على أنه طفل لا إنسان بالغ.
2- تهيئة الأركان التعليمية في كل روضة بالأنشطة و الألعاب التعليمية التي تساعد الأطفال على الملاحظة و توظيف حواسهم في اكتساب المعرفة الرياضية.
أن يتم توظيف منهج النشاط في الروضة بحيث تكون المواقف التعليمية تكاملية تضم القراءة و الكتابة و الحساب و العلوم و ليست منفصلة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
139
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خضير، أسماء محمد علي سليمان. (2005). أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى أطفال الرياض بالأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581802
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خضير، أسماء محمد علي سليمان. أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى أطفال الرياض بالأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581802
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خضير، أسماء محمد علي سليمان. (2005). أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى أطفال الرياض بالأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581802
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-581802
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
