تصميم محتوى مادة علوم قائم على المعايير الحديثة للتربية العلمية و أثره في التحصيل و مهارات العلم الأساسية والاستطلاع العلمي لدى طلاب المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة

العناوين الأخرى

The effect of a science content designed based on the recent science educational standards on students’ achievement, basic scientific skills and scientific curiosity among basic stage students in the United Arab Emirates

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس محتوى مادة علوم قائم على المعايير الحديثة للتربية العلمية في التحصيل و مهارات العلم الأساسية و الاستطلاع العلمي لدى طلاب المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

تكون أفراد الدراسة من (43) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة المعهد العلمي الإسلامي في مدينة العين في دولة الإمارات العربية المتحدة.

حيث تم اختيار شعبتين بطريقة قصدية، إحداهما درست المحتوى الاعتيادي كما هو في الكتاب المقرر، و الثانية درست المحتوى المصمم وفق إلى المعايير الحديثة للتربية العلمية.

تكونت المجموعة الأولى (الضابطة) من (21) طالبا، في حين تكونت المجموعة الثانية (التجريبية) من (22) طالبا.

أعد الباحث اختبارين : أحدهما لقياس التحصيل العلمي، و آخر لقياس عمليات العلم الأساسية، فيما تم استخدام مقياس كامبل لقياس الاستطلاع العلمي، كما تم تصميم محتوى علوم وفق معايير المحتوى الواردة في المعايير الحديثة للتربية العلمية، و قد استغرق تطبيق التدريس ستة أسابيع بواقع أربع حصص أسبوعيا.

بعد الانتهاء من تنفيذ التجربة، تم تطبيق أدوات الدراسة بعديا على المجموعتين : الضابطة و التجريبية.

و استخدم اختبار ت للعينات المستقلة (t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة.

توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي علامات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار التحصيلي و مهارات العلم الأساسية و الاستطلاع العلمي لصالح أفراد المجموعة التجريبية.

و على ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحث باعتماد معايير المحتوى الواردة في المعايير الحديثة للتربية العلمية لتصميم مناهج العلوم، و القيام بدراسات أخرى تتناول جوانب أخرى لهذه المعايير.

التخصصات الرئيسية

العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

218

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أبو عمر، عبد اللطيف عبد الحافظ. (2010). تصميم محتوى مادة علوم قائم على المعايير الحديثة للتربية العلمية و أثره في التحصيل و مهارات العلم الأساسية والاستطلاع العلمي لدى طلاب المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583488

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أبو عمر، عبد اللطيف عبد الحافظ. تصميم محتوى مادة علوم قائم على المعايير الحديثة للتربية العلمية و أثره في التحصيل و مهارات العلم الأساسية والاستطلاع العلمي لدى طلاب المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583488

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-583488

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر