أثر بعض استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية على التحصيل العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
زيتون، عايش محمود
الكيلاني، عبد الله حيدر زيد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2004
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى معرفة اثر بعض استراتيجيات تدريس وزن المعادلات الكيميائية على التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية / العلمي ذوي أنماط التعلم المختلفة، و قد سعت الدراسة إلى الإجابة عن أسئلة الدراسة الثلاث الآتية و التي تفرعت من السؤال الرئيسي و هي :- 1- هل يختلف تحصيل طلاب المرحلة الثانوية / العلمي في موضوع وزن المعادلات الكيميائية باختلاف استراتيجيات التدريس (التأكسد–الاختزال، و رقم التأكسد الكلي، و المحاولة و الخطأ) مقارنة مع نظرائهم الذين يدرسون وزن المعادلات الكيميائية بالطريقة التقليدية ؟ 2- هل يختلف تحصيل طلاب المرحلة الثانوية / العلمي في موضوع وزن المعادلات الكيميائية باستراتيجيات (التأكسد–اختزال، و رقم التأكسد الكلي، و المحاولة و الخطأ) مقارنة مع نظرائهم الذين يدرسون وزن المعادلات الكيميائية بالطريقة التقليدية باختلاف أنماط تعلمهم المختلفة ؟ 3- هل يوجد أثر يعزى للتفاعل الثنائي بين استراتيجيات التدريس المستخدمة و أنماط التعلم في تحصيل طلاب المرحلة الثانوية / العلمي ؟ تكونت عينة الدراسة من (96) طالبا في الصف الأول الثانوي العلمي موزعين في أربع شعب في مدرسة معان الثانوية الشاملة بواقع (24) طالبا في الشعبة الواحدة.
درست الشعبة (أ) باستراتيجية التأكسد-الاختزال و درست الشعبة (ب) باستراتيجية رقم التأكسد الكلي، و درست الشعبة (ج) باستراتيجية المحاولة و الخطأ، و درست الشعبة (د) بالطريقة التقليدية.
و قد أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي النتائج الآتية : 1- تفوق اثر استخدام استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية (المجموعات التجريبية) في التحصيل العلمي في مادة الكيمياء على الطريقة التقليدية.
2- تفوق اثر استخدام استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية لطلاب المرحلة الثانوية / العلمي ذوي أنماط التعلم المختلفة في التحصيل العلمي في مادة الكيمياء (المجموعات التجريبية) على نظرائهم طلاب المجموعة الضابطة ذوي أنماط التعلم المختلفة.
و أوصت الدراسة باستخدام استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية كلها و المطبقة في هذه الدراسة في تدريس وزن المعادلات الكيميائية، و إجراء المزيد من الدراسات حول اثر استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية في نتاجات تعليمية مختلفة التفكير الناقد، و التفكير الإبداعي.
كذلك أوصت الدراسة بضرورة تعرف المعلمين إلى أنماط تعلم طلبتهم، و بالتالي بناء استراتيجيات تعليمهم و أنشطتهم التعليمية بما يتلاءم و طلبتهم مع هذه الاستراتيجيات.
و توصي الدراسة القائمين على بناء منهج الكيمياء بضرورة استخدام استراتيجيات تدريس وزن المعادلة الكيميائية وفق ما جاء في هذه الدراسة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
224
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المشكلة: خلفيتها و أهميتها.
الفصل الثاني : أدبيات الدراسة.
الفصل الثالث : مجتمع الدراسة و عينتها.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرفوع، خالد كايد خليل. (2004). أثر بعض استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية على التحصيل العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584474
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرفوع، خالد كايد خليل. أثر بعض استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية على التحصيل العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584474
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرفوع، خالد كايد خليل. (2004). أثر بعض استراتيجيات وزن المعادلات الكيميائية على التحصيل العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584474
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-584474
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
