مستوى معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية بمفاهيم التقنيات الحيوية في كتب العلوم الحياتية الأردنية و اتجاهاتهم نحوها و اتجاهاتهم نحوها
العناوين الأخرى
Knowledge level of the basic and secondary students of biotechnology concepts in Jordan biology textbooks and their attitudes toward
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المحتسب، سمية عزمي
الجادري، عدنان حسين
أبو هولا، مفضي رزق الله
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إِلى تقصي معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية بمفاهيم التقنيات الحيوية المتضمنة في كتب العلوم الحياتية الأردنية، و اتجاهاتهم نحوها، و معرفة فيما إذا كانت معرفتهم بهذه المفاهيم و اتجاهاتهم نحوها تختلف تبعا لاختلاف (مستوى الصف التعليمي، و الجنس، و التفاعل بينهما).
و قد تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصفوف : التاسع، و العاشر، و الأول الثانوي العلمي في المدارس التابعة لمديريات تربية و تعليم اربد الأولى، و الثانية، و الثالثة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي2007 / 2008، و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العنقودية العشوائية، لتضم أربع مدارس ذكور، و أربع مدارس إناث في كل مديرية، ليصبح مجموع عدد المدارس أربعا و عشرين مدرسة، و عدد الطلبة (2025) طالبا و طالبة.
و لأغراض تطبيق الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة، و هما : اختبار مفاهيم التقنيات الحيوية، و مقياس الاتجاهات نحو التقنيات الحيوية، و تم التأكد من إجراءات صدقهما و ثباتهما.
كشفت نتائج الدراسة عن وجود تدن في مستوى معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية بمفاهيم التقنيات الحيوية، حيث بلغ متوسط معرفتهم (18.60) درجة و تعادل (42 %) عند، و كشفت النتائج أيضا وجود فرق ذي دلالة إحصائية في معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية يعزى إلى الصف التعليمي لصالح الصف الأعلى (العاشر و الأول ثانوي)، و بين العاشر و الأول الثانوي لصالح الأخير، كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية في معرفة مفاهيم التقنيات الحيوية لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية يعزى للجنس لصالح الطالبات، و أظهرت الدراسة أثرا دالا إحصائيا في معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية لمفاهيم التقنيات الحيوية يعزى إلى التفاعل بين الصف التعليمي و الجنس.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات ايجابية نحو مفاهيم التقنيات الحيوية لدى أفراد الدراسة، إذ بلغ متوسط اتجاهاتهم (3.27) و تعادل (65.4 %).
كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو مفاهيم التقنيات الحيوية لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية يعزى إلى المتغيرات الصف التعليمي، و الجنس، في حين وجدت أثر دال إحصائيا في الاتجاهات نحو مفاهيم التقنيات الحيوية لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية يعزى إلى التفاعل بين الصف التعليمي و الجنس، و خرجت الدراسة بعدة توصيات.
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
عدد الصفحات
174
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المشكلة : خلفيتها و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبابنة، رامي حسين. (2009). مستوى معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية بمفاهيم التقنيات الحيوية في كتب العلوم الحياتية الأردنية و اتجاهاتهم نحوها و اتجاهاتهم نحوها. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبابنة، رامي حسين. مستوى معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية بمفاهيم التقنيات الحيوية في كتب العلوم الحياتية الأردنية و اتجاهاتهم نحوها و اتجاهاتهم نحوها. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبابنة، رامي حسين. (2009). مستوى معرفة طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية بمفاهيم التقنيات الحيوية في كتب العلوم الحياتية الأردنية و اتجاهاتهم نحوها و اتجاهاتهم نحوها. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584692
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-584692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر