أثر طريقة استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في فهم المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية

العناوين الأخرى

The effect of using computer multimedia approach in understanding the physics concepts at the university stage

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة استقصاء اثر طريقة استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في فهم المفاهيم الفيزيائية في المرحلة الجامعية في الأردن، و قد سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين التاليين : 1 - ما أثر طريقة استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في الفهم الرياضي للمفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية ؟ 2- ما أثر استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في الفهم الفيزيائي للمفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة و اختبار فرضياتها، تكونت عينة الدراسة من (56) طالبا و طالبة من طلبة السنة الأولى في كلية العلوم في جامعة الحسين بن طلال، توزعوا على أربع شعب دراسية لمادة الفيزياء العامة العملية (1) الميكانيكا، و قد استخدمت الدراسة الأدوات البحثية التالية : اختبار الفهم الفيزيائي لمفاهيم الميكانيكا، و اختبار الفهم الرياضي لمفاهيم الميكانيكا كما استخدمت الدراسة مادة تعليمية تكونت من خطة دراسية وفق نموذج ( تنبأ، لاحظ، فسر)، خطة دراسية وفق الطريقة التقليدية (الوصفات الجاهزة) و دليل المادة النظرية.

و بعد التأكد من تكافؤ مجموعات الدراسة تم إستخدام تحليل التباين الأحادي ANOVA لاختبار فرضيات الدراسة.

و قد أظهرت نتائج هذه الدراسة ما يلي : 1- كان هناك تكافؤ في الفهم الرياضي لمفاهيم الميكانيكا بين المجموعات الأربع و التي درست باستخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية بأنماط مختلفة.

2- تفوق طلبة المجموعة التي درست باستخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية كأدوات معرفية ترافقها عملية المناقشة في الفهم الفيزيائي لمفاهيم الميكانيكا مقابل المجموعات الأخرى.

و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بأهمية مرافقة المناقشة لاستخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية كأدوات معرفية في التدريس من أجل مشاركة فاعلة للطالب في هذه العملية.

كما توصي الدراسة بأهمية تعريف المتعلم في المرحلة الجامعية بجانبي الفهم (الفيزيائي و الرياضي) للمفاهيم الفيزيائية، و عدم اقتصار عملية التقويم على الجانب الرياضي فقط.

بالإضافة إلى توجيه الجامعات و المعاهد في الأردن إلى إجراء المزيد من الدراسات حول الطرق المناسبة لاستخدام الوسائط المتعددة و تكنولوجيا الحاسوب في عملية التدريس الجامعي و على متغيرات أخرى.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

174

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الرصاعي، محمد سلامة قاسم. (2007). أثر طريقة استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في فهم المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-586607

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الرصاعي، محمد سلامة قاسم. أثر طريقة استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في فهم المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-586607

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-586607

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر