أثر برنامج إرشادي لعلاج الإدمان على الفيسبوك لدى طلبة المرحلة الإعدادية بمركز أربيل

الملخص AR

يستهدف البحث الحالي إلى أعداد مقياس للإدمان على الفيسبوك و بناء برنامج إرشادي لعلاج الإدمان علي الفيسبوك و تطبيقه و تحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج التجريبي، فأختار لذلك (24) طالبا و طالبة ضمن (585) طالبا و طالبة من الذين يستخدمون الفيسبوك، و بواقع (12) طالبا و طالبة المجموعة التجريبية و (12) طالبا و طالبة للمجموعة الضابطة تم اختيارهم بطريقة قصدية.

بهدف جمع البيانات المتعلقة بالموضوع اعتمد الباحثان على تطوير مقياس اندرياسن (Andreassen2012) لإدمان الفيسبوك، و يتكون هذا المقياس من (18) فقرة ضمن (6) مجالات.

أخذ الباحثان (16) فقرة من المقياس الذكور، كما اخذ (6) فقرات أخرى من الدليل الإحصائي للأمراض النفسية (النسخة الخاصة- ٧ DSM).

و كما تم أخذ (8) فقرات في كل من دراستي تكة (2011 Teke) و أرنوط (2007) و بذلك أصبح العدد النهائي لفقرات المقياس (30) فقرة ضمن (8) مجالات.

و تم التحقق من المدق الظاهري من خلال عرض( المقياس على مجموعة من الخبراء و كذلك تم استخراج صدق البناء بحساب القوة التمييز للفقرات و علاقة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس.

و تم استخراج معامل الثبات بطريقة إعادة الاختبار إذ بلغ معامل ارتباط المقياس (0.91) و بطريقة ألفا كرونباخ.

إذ بلغ )(0.89).

و قد تم بناء برنامج إرشادي لعلاج الإدمان على الفيسبوك و عرض على مجموعة من الخبراء المختلسين للتأكد من مدقه، و قد تضمن البرنامج استراتيجيات عديدة نفذت بطريقة الإرشاد الجمعي.

و تبنى الباحثان نظرية الإرشاد الواقعي للعالم (وليام جلاسر).

إذ بلغ عدد الجلسات (12) جلسة و مدة كل جلسة لا تقل عن ساعة واحدة بواقع جلستين في الأسبوع.

و توصل الباحثان إلى النتائج التالية : 1- أن نسبة الإدمان على الفيسبوك بين طلبة المرحلة الإعدادية تصل إلى طالب واحد من كل عشرة.

2- وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات المجموعة الضابطة في الاختبار, بين القبلي و البعدي على مقياس الإدمان على الفيسبوك.

3- وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي و البعدي على مقياس الإدمان على الفيسبوك.

4- وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة.