تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة

العناوين الأخرى

Developing a performance evaluation system of public secondary school principals in Palestine in light of current status and contemporary administrative trends

مقدم أطروحة جامعية

عطير، نهى إسماعيل عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

السعود، راتب سلامة

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
ابن طريف، عاطف عمر صالح

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة.

و لتحقيق هدف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، استُخدمت أداتان هما المقابلة المنظمة للكشف عن واقع تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية في فلسطين، و الاستبانة التي استخدمت لتطوير عناصر نظام تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية المقترح.

تكونت عينة الدراسة والتي اختيرت بطريقة طبقية عشوائية من (112) فردا موزعين حسب المسمى الوظيفي إلى : (16) مديرا و مديرة للتربية و التعليم، و(16) رئيس و رئيسة قسم إدارات تربوية، و (16) رئيس و رئيسة قسم إشراف و(64) مدير و مديرة مدرسة ثانوية حكومية.

و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : وجود مشاكل في واقع تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية الفلسطينية، أهمها : الأهداف التي يحققها تقتصر على أهداف تخص التحول الوظيفي و التثبيت للمدير الجديد، و المعايير التي يستند إليها تركز على الجانب الإداري أكثر من الجوانب الأخرى، و الجهة المسؤولة عن تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية رئيس قسم الإدارات التربوية فقط، و نتيجة تقويم الأداء سرية.

جاءت درجة الحاجة إلى تعديل نظام تقويم الأداء المعمول به حاليا عالية حيث تراوحت نسبة استجابة أفراد العينة على الحاجة إلى تعديل كافة العناصر بين(64 %-91 %).

موافقة المبحوثين بدرجة عالية على ضرورة مراعاة نظام تقويم الأداء المطور لأهداف تقويم الأداء، و ضرورة استناد نظام تقويم الأداء المطور إلى المعايير التي تم اشتقاقها من خلال الإجابة عن السؤال الثاني للدراسة، و أن تتولى لجنة من رؤساء أقسام مديرية التربية و التعليم ذوي العلاقة تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية، و أن تكون عدد مرات التقويم مرتين في العام الدراسي، و أن يطلع المدير على نتيجة تقويم الأداء .

• في ضوء نتائج الدراسة وإجراءات تطوير نظام تقويم الأداء قامت الباحثة بتطوير نظام متكامل لتقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية في فلسطين متضمنا دليلا يصف عناصر نظام تقويم الأداء، و استمارة تقويم الأداء و تقرير التغذية الراجعة، و أنموذج المقابلة، و خطة تحسين الأداء.

و بناء على نتائج الدراسة فقد خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات أهمها : تطبيق نظام تقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية الفلسطينية المُطور من قبل وزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين على عينة ممثلة من مديري المدارس الثانوية الحكومية و حساب دلالات صدق أدواته، و ثباتها حتى يتم تقنينه.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• التقييم
• فلسطين

عدد الصفحات

230

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-588800