السلوك القيادي للإداريين الأكاديميين في الجامعات الأردنية و علاقته بفاعلية الاتصال الإداري و المشاركة باتخاذ القرار مع أعضاء هيئة التدريس و تطوير برنامج تدريبي للسلوك القيادي

العناوين الأخرى

leadership behavior of academic administrators at Jordanian universities, and its relationship to the effectiveness of administrative communication, participation in decision making with faculty staff members, and developing and training program for leadership behavior

مقدم أطروحة جامعية

محاسنة، حسن نايف

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

الحياري، حسن أحمد الحسن
عويدات، عبد الله
السعود، راتب سلامة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت الدراسة تعّرف إلى درجة ممارسة الإداريين الأكاديميين للسلوك القيادي في الجامعات الأردنية و علاقتها بفاعلية الاتصال الإداري و درجة المشاركة باتخاذ القرارات مع أعضاء هيئة التدريس، و تطوير برنامج تدريبي للسلوك القيادي.

و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية العامة للعام الدراسي (2005/2006)، بلغ عددهم 2942 عضو هيئة تدريس.

أما عينة الدراسة فقد تكونت من 590 عضو هيئة تدريس يمثلون ما يقرب من (20 %) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.

و تحقيقا لأهداف الدراسة، استخدمت ثلاث أدوات : كانت الأولى استبانة و صف سلوك القائد (LBDQ) و استبانة فاعلية الاتصال الإداري، و استبانة المشاركة باتخاذ القرار.

و تم التحقق من صدق الأدوات باعتماد صدق المحتوى، و التأكد من الثبات باستخدام معادلة كونباخ الفا، و أعادة الاختبار (test-re-test).

و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية و معامل الارتباط بيرسون أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي : - أن درجة ممارسة الإداريين الاكاديميين للسلوك القيادي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة، و قد احتل مكون التمثيل الرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.88) و انحراف معياري (0.79)، جاء مُكون تولي الدور بالرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.25) و انحراف معياري (0.41).

- أن درجة فاعلية الاتصال الإداري الذي يمارسه الإداريون الاكاديميون في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة.

- أن درجة مشاركة أعضاء هيئة التدريس باتخاذ القرار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة.

- هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الإداريين الاكاديميين في الجامعات الأردنية للسلوك القيادي و بين درجة فاعلية الاتصال الإداري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس عند مستوى الدلالة (0.01 ≥ α).

- هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الإداري الأكاديمي في الجامعات الأردنية العامة للسلوك القيادي و درجة مشاركة أعضاء هيئة التدريس باتخاذ القرار - هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة فاعلية الاتصال الذي يمارسه الإداريون الأكاديميون في الجامعات الأردنية للسلوك القيادي و درجة المشاركة في اتخاذ القرار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس عند مستوى الدلالة ( 0.05≥).

هذا و قد تم بناء برنامج تدريبي مقترح لتطوير السلوك القيادي للإداريين الأكاديميين في الجامعات الأردنية في ضوء المُكونات الأساسية للسلوك القيادي و أوصى الباحث بما يأتي : - ضرورة منح القادة الأكاديميين الإداريين مزيدا من الصلاحيات الإدارية، لتمكينهم من تعزيز نمط السلوك القيادي الديمقراطي.

- أن تقوم وزارة التعليم العالي و البحث العلمي بالتعاون مع رؤساء الجامعات الأردنية العامة، بتنظيم برامج تدريبية فاعلة للقادة الإداريين الأكاديميين، لتنمية مهاراتهم الإدارية و القيادية.

عقد ورش تدريبية للقادة الإداريين الأكاديميين على استخدام وسائل الاتصال الحديثة و سبل تفعيلها في عملية الاتصال.

عقد دورات تدريبية للقادة الإداريين الأكاديميين لتدريبهم على مهارتي الاستماع.

- تطبيق البرنامج التدريبي للسلوك القيادي الذي تم بناؤه في هذه الدراسة في إعداد القادة الإداريين الأكاديميين في الجامعات الأردنية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• اتخاذ القرارات
• هيئة التدريس
• الكليات
• الأردن
• الاتصالات الإدارية

عدد الصفحات

245

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-588934