درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في اتخاذ القرارات المدرسية و علاقتها برضاهم الوظيفي و انتمائهم المهني
العناوين الأخرى
The participation degree of private secondary school teachers in Jordan in the school decision- making and its relationship to their job satisfaction and professional loyalty
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
العضايلة، عدنان عبد السلام
السعود، راتب سلامة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في اتخاذ القرارات المدرسية و علاقتها برضاهم الوظيفي و انتمائهم المهني.
و تكونت عينة الدراسة من (520) معلما و معلمة من المدارس الثانوية الخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية للعام الدراسي 2007/2008.
شكلوا ما نسبته (24 %) تقريبا من مجتمع الدراسة الكلي.
و اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية.
و لغايات تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير ثلاث استبانات الأولى : تقيس درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في اتخاذ القرارات المدرسية.
و الثانية تقيس درجة الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الخاصة.
أما الثالثة فتقيس درجة الانتماء المهني لمعلمي المدارس الثانوية الخاصة.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في اتخاذ القرارات المدرسية بصورة عامة و على جميع المجالات كانت متوسطة من وجهة نظرهم.
إذ حصل مجال المشاركة في اتخاذ القرارات المتعلقة بالطلبة على الرتبة الأولى، تلاه مجال المشاركة في القرارات المتعلقة بالمعلمين، ثم مجال المشاركة في القرارات المتعلقة بالمجتمع المحلي، يليه مجال المشاركة في القرارات المتعلقة بالمنهاج، ثم مجال المشاركة في القرارات المتعلقة بالمراجعة الإدارية و الأمور المالية.
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا الوظيفي و الانتماء المهني لدى معلمي المدارس الثانوية الخاصة في الأردن كانت متوسطة.
كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس المشاركة في اتخاذ القرارات المدرسية و درجاتهم على مقياس الرضا الوظيفي و الانتماء المهني.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالآتي: أن تقوم مديرية التعليم الخاص بتنظيم برامج تدريبية فعالة لمديري المدارس الخاصة لتنمية مهاراتهم في مجال المشاركة في اتخاذ القرارات، و منحهم مزيدا من الصلاحيات الإدارية.
- رفع مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين و انتمائهم المهني من خلال اللقاءات التربوية، و المشاغل التدريبية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
146
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرباعي، خوله إبراهيم. (2009). درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في اتخاذ القرارات المدرسية و علاقتها برضاهم الوظيفي و انتمائهم المهني. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589026
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرباعي، خوله إبراهيم. درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في اتخاذ القرارات المدرسية و علاقتها برضاهم الوظيفي و انتمائهم المهني. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589026
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرباعي، خوله إبراهيم. (2009). درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في اتخاذ القرارات المدرسية و علاقتها برضاهم الوظيفي و انتمائهم المهني. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589026
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-589026
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
