بناء أنموذج للقيادة التربوية الفعالة لمديري المدارس الثانوية العامة في دولة الكويت في ضوء التجارب العالمية و واقع الدولة السياسي و الاجتماعي و الثقافي

العناوين الأخرى

Building a model for effective educational leadership for public high school principals in light of international experiences and current social, political and cultural situation in the State of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

غنيمات، محمد ندا بداي

مشرف أطروحة جامعية

دواني، كمال سليم

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
حسن جميل طه
الكيلاني، أنمار مصطفى زيد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج للقيادة التربوية الفعالة لمديري المدارس الثانوية العامة في ضوء التجارب العالمية و الواقع السياسي و الاجتماعي و الثقافي بدولة الكويت، و سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : • ما واقع القيادة التربوية الحالية لمديري المدارس الثانوية العامة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ؟ • ما واقع القيادة التربوية الفعالة في دولة الكويت في ضوء التجارب العالمية و واقع الدولة السياسي و الاجتماعي و الثقافي ؟ • ما الأنموذج المقترح للقيادة التربوية الفعالة لمديري المدارس الثانوية العامة في دولة الكويت في ضوء التجارب العالمية و واقع الدولة السياسي و الاجتماعي و الثقافي ؟ • ما دلالات صدق الأنموذج المقترح للقيادة التربوية الفعالة لمديري المدارس الثانوية العامة في دولة الكويت في ضوء التجارب العالمية و واقع الدولة السياسي و الاجتماعي و الثقافي ؟ و تكونت عينة الدراسة من (886) معلما و معلمة منهم (402) معلما، و (484) معلمة، و بنسبة (10 %) من مجتمع الدراسة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، و لتحقيق أهداف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، تم تطوير استبانة اشتملت على (52) فقرة تقيس خصائص القيادة التربوية بدولة الكويت.

و جرى التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، كما جرى التأكد من ثباتها باستخدام معادلة الفا-كرونباخ، و قد كانت قيم الثبات مقبولة.

كما تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لتحليل إجابات أفراد عينة الدراسة.

و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :- - إن واقع القيادة التربوية الحالية لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين كان مرتفعا، وفي جميع مجالاتها، و قد شكل مجال السمات الشخصية و الأخلاقية للمدير المرتبة الأولى، في حين شكل مجال توزيع الصلاحيات المرتبة الأخيرة.

- إن واقع القيادة التربوية الفعالة في ضوء التجارب العالمية تمثلت ؛ بالمشاركة في صنع القرارات، و تفويض الصلاحيات، و القيادة المؤثرة، و التحفيز المؤثر، و القدرة الإبداعية، و الاهتمام باحتياجات المرؤوسين، و الرؤية، و إدراك البيئة المحيطة بالمؤسسة، و اتخاذ القرارات، و الاتصالات، و نطاق الإشراف، و أخلاقيات القيادة، و الذكاء، و التقييم.

- إن واقع القيادة التربوية الفعالة في ضوء الواقع السياسي و الاجتماعي و الثقافي بدولة الكويت تمثلت ؛ بالتأكيد على القيم و العادات العربية و الإسلامية، و تعزيز تمثل مفاهيم المواطنة، و احترام العادات و التقاليد و المورثات الاجتماعية، و استثمار كافة الموارد المتاحة البشرية و المادية، و تعزيز الانتماء للقضايا المحلية و العربية و الإسلامية، و الانفتاح على العالم المتقدم، و الإفادة من العولمة، و رفع مستوى مهارات القيادات التربوية في التعامل مع تكنولوجيا المعلومات، و التمثل لقيم الحوار، و حقوق الإنسان، و احترام الرأي الآخر، من خلال الاعتماد على وسائل الديمقراطية، و تحقيق الاندماج الاجتماعي بين كافة أطياف المجتمع في الكويت، و تلبية احتياجات المجتمع الكويتي.

- إن عناصر أنموذج القيادة التربوية الفعالة المقترح تتمثل ؛ باختيار و تعيين القادة التربويين، و تدريب القادة التربويين، و الرؤية التربوية للقائد التربوي، و الأنظمة و التعليمات التربوية، و تفويض الصلاحيات، و اتخاذ القرارات، و الإبداع، و الاتصال، أخلاقيات القائد، و إدارة الموارد البشرية، و التكنولوجيا و المعلومات، و قيم المواطنة، و الاهتمام بالقضايا المحلية و الدولية، و الاهتمام بحاجات المجتمع و رغباته، و الأداء الوظيفي، و الرضا الوظيفي، و التطوير و التحسين.

- تمتع الأنموذج المقترح بدلالات صدق مقبولة.

و في ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها تطبيق الأنموذج المقترح للقيادة التربوية الفعالة في ضوء التجارب العالمية و الواقع السياسي و الاجتماعي و الثقافي على مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت، و إجراء المزيد من الدراسات لبناء نماذج للقيادات التربوية في المستويات الأخرى بوزارة التربية الكويتية، كمديري المدارس الأساسية، و المشرفين التربويين، و مديري الإدارات التعليمية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• القيادات التعليمية
• الكويت

عدد الصفحات

125

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-589545