فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم بمنحى التعلم النشط في اكتساب طلبة الصف الثامن المفاهيم العلمية و تنمية تفكيرهم الناقد و اتجاهاتهم نحو التعلم النشط

العناوين الأخرى

Effectiveness of a training program to science teachers based on active learning approach in acquiring concepts, critical thinking and attitudes of eight grade students toward active learning

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :

تاريخ النشر

2015-06-30

دولة النشر

فلسطين (الضفة الغربية)

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم بمنحى التعلم النشط في اكتساب طلبة الصف الثامن المفاهيم العلمية، و تنمية تفكيرهم الناقد، و اتجاهاتهم نحو التعلم النشط.

تكونت عينة البحث العشوائية من (8) معلمين، و (200) طالب و طالبة في ثمانية شعب دراسية من أربع مدارس ؛ و وزعت عشوائيا |لى مجموعتين : الأولى تجريبية تتكون من اربع شعب و بلغ عدد ط^ها (100) طالبوهدالبة، والأخرى ضما^^ة تتكون ض اربع شعب وبلغ عدد طلبتها (100) طالبا و طالبة.

و جمعت البيانات باختبأر تحصيلي لاكتساب المفاهيم العلمية، و مقياس للتفكير الناقد، و مقياس اتجاهات نحو التعلم النشط أظهرت النتائج المتعلقة باختبار المفاهيم العلمية و بمقياس التفكير الناقد وجود فروق ذات دلالة إحصائية للطريقة و الجنس و التفاعل بينهما، لصالح طريقة التعلم النشط، و لصالح الطالبات، و التفاعل بين الطريقة و الجنس، في حين أظهرت النتائج المتعلقة بمقياس الاتجاهات نحو التعلم النشط وجود فروق ذات دلالة إحصائية فقط تعزى لاستراتيجية التدريس، و لصالح استراتيجيات التعلم النشط، و في ضوء النتائج تم تقديم عدة توصيات.

الملخص EN

The purpose of this study is to explore the effectiveness of a training program based on Active Learning Approach to science teachers in acquiring eighth grade students scientific concepts, critical thinking and attitudes toward active learning.

A quasi- experimental approach applied to the study sample which consists of (200) students in four schools.

The instruments were questionnaire, scientific concepts and critical thinking tests.

The findings there were statistically significant differences due to the teaching strategies (active learning, Traditional, gender and the interaction) in favor of active learning, and female students.

But it showed only statistically significant differences due to active learning strategies.

In the light of these findings, some recommendations were stated.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الرجوب، ميساء فائق ورواشدة، إبراهيم فيصل وبني خلف، محمود حسن مصطفى. 2015. فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم بمنحى التعلم النشط في اكتساب طلبة الصف الثامن المفاهيم العلمية و تنمية تفكيرهم الناقد و اتجاهاتهم نحو التعلم النشط. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2015، ع. 36، ج. 1، ص ص. 57-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-592156

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الرجوب، ميساء فائق....[و آخرون]. فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم بمنحى التعلم النشط في اكتساب طلبة الصف الثامن المفاهيم العلمية و تنمية تفكيرهم الناقد و اتجاهاتهم نحو التعلم النشط. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 36، ج. 1 (حزيران 2015)، ص ص. 57-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-592156

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الرجوب، ميساء فائق ورواشدة، إبراهيم فيصل وبني خلف، محمود حسن مصطفى. فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم بمنحى التعلم النشط في اكتساب طلبة الصف الثامن المفاهيم العلمية و تنمية تفكيرهم الناقد و اتجاهاتهم نحو التعلم النشط. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2015. مج. 2015، ع. 36، ج. 1، ص ص. 57-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-592156

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 83-89

رقم السجل

BIM-592156

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر