الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش و عجلون من وجهة نظر المشرفين و المديرين و معلمي اللغة الإنجليزية فيها
العناوين الأخرى
Training needs of English Language teachers at public secondary schools in the governorates of Jerash and Ajloun as preceived by supervisors, principlas and teachers
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الطويل، هاني عبد الرحمن
أبو سنينة، عونية طالب
ربيع، أحمد
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش و عجلون من وجهة نظر المشرفين و المديرين و المعلمين، و معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المشرفين، و المديرين، و المعلمين في تقديراتهم للاحتياجات التدريبية تعزى للمتغيرات : الجنس، و الخيرة، و المؤهل العلمي.
و قد تكون مجتمع الدراسة من (332) مشرفا و مدينا و معلنا، و تكونت عينتها من (237) مشرفا و مدينا و معلنا.
و لجمع المعلومات تم تطوير استبانة مكونة من (60) فقرة اشتملت على خمسة مجالات هي مجالات : التخطيط التعليمي، و إدارة الصف، و التقويم، و مجال تفعيل كتاب الطالب و دليل المعلم، و مهارات اللغة الإنجليزية.
و قد تم التحقق من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين، و إيجاد ثباتها باستخدام الاختبار و إعادة الاختبار، و استخدام معادلة كرونباخ-ألفا.
بينت نتائج الدراسة أن درجة احتياج أفراد العينة للتدريب على المجالات جاءت بدرجة مرتفعة، و بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات المعلمين للاحتياجات التدريبية في جميع المجالات تعزى للجنس باستثناء مجالي التخطيط التعليمي، و مجال تفعيل كتاب الطالب و دليل المعلم، حيث جاءت لصالح الإناث، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديراتهم للاحتياجات التدريبية تعزى للمؤهل العلمي في جميع المجالات باستثناء مجال إدارة الصف حيث جاءت لصالح البكالوريوس.
كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائية بين جديرات المشرفين، و المديرين تعزى لمتغير الجنس، و عدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا بين تقديرات المشرفين و المديرين للاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية على جميع المجالات باستثناء مجال اللغة الإنجليزية حيث جاءت لصالح حملة الدراسات العليا.
و في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عددا من التوصيات أهمها : 1- إجراء مزيد من الدراسات حول الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية و معلماتها للمجالات الأساسية الأربع في ضوء التطورات التي تحصل في العصر الحاضر كمثل "الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في ضوء تطوير المناهج من وجهة نظر المشرفين و المعلمين".
2- إعادة النظر في البرامج التدريبية بحيث تبنى على الاحتياجات الفعلية لمعلمي اللغة الإنجليزية، و أن تجمع بين الجانب النظري و الجانب التطبيقي.
إقامة برامج تدريبية تلبي جميع الاحتياجات التدريبية الواردة في هذا الدراسة كل بحسب درجته من الأهمية، و أن تكون الأولوية للاحتياجات التدريبية التي جاءت بالمرتبة الأولى.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
131
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : تحليل النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بني بكار، محمد أحمد فلاح. (2015). الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش و عجلون من وجهة نظر المشرفين و المديرين و معلمي اللغة الإنجليزية فيها. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-595693
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بني بكار، محمد أحمد فلاح. الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش و عجلون من وجهة نظر المشرفين و المديرين و معلمي اللغة الإنجليزية فيها. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-595693
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بني بكار، محمد أحمد فلاح. (2015). الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش و عجلون من وجهة نظر المشرفين و المديرين و معلمي اللغة الإنجليزية فيها. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-595693
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-595693
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
