أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة
المؤلف
المصدر
مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 553-586، 34ص.
الناشر
جامعة بابل مركز بابل للدراسات الحضارية و التاريخية
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى دراسة أثر استراتيجية ليمان (فكر-زاوج-شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة، تكونت عينة الدراسة من تلميذات مدرسة العليم للصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي 2013-2014 و بلغ عددهن (80) تلميذة.
و قد أسفرت نتائج البحث عن التالي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل التلميذات اللاتي يدرسن باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك)، و متوسط درجات تحصيل التلميذات اللاتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في مادة العلوم العامة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات مقياس مستوى الطموح لتلميذات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن باستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) و بين المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية.
و في ضوء ذلك توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The research aims to study the effect of a strategy for Lehman (Think - Pair - participated ) in the collection of schoolgirls fifth grade and the level of ambitions in science general , study sample consisted of pupils School Aleem fifth grade primary school for the academic year 2013-2014 and reached their number ( 80 ) schoolgirl .
The results of research on the following: The presence of statistically significant differences at the level ( 0.05) between the average score for the collection of students who are studying using a strategy (Think - Pair - co ) , and the average score for the collection of students who are studying in the usual way in science public.
-The presence of statistically significant differences at the level ( 0.05) between the average scores measure the level of ambition for the pupils of the experimental group who were studying strategy (Think - Pair - co ) and the control group who were studying in the usual way.
In light of this, the researcher concluded to a number of conclusions and recommendations and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السلطاني، نسرين حمزة عباس. 2015. أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 553-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-596700
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السلطاني، نسرين حمزة عباس. أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية مج. 5، ع. 1 (2015)، ص ص. 553-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-596700
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السلطاني، نسرين حمزة عباس. أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية. 2015. مج. 5، ع. 1، ص ص. 553-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-596700
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 571-586
رقم السجل
BIM-596700
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر