أثر أنموذج البرمجة الخطية باستخدام الجداول الإلكترونية في جودة التعليم

المؤلف

التميمي، جاسم محمد علي

المصدر

أنماط التعليم و معايير الرقابة على الجودة فيها : المؤتمر السنوي السادس للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم المنعقد في مسقط-سلطنة عمان خلال الفترة 10-11 ديسمبر 2014.

تاريخ النشر

2014-12-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• الجامعات
• التعليم العالي
• الكليات
• العراق
• معالجة البيانات
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

كثير ما تعاني القطاعات الحكومية، و القطاع الخاص على وجه التحديد، من ضعف أو تدني المهني أو الحرفي أو في القدرات السلوكية تجاه الأعمال عند خريجي الجامعات.

و يعزو عدم جودة تلك المخرجات لعدم ملائمة برامج الجامعة إلى ما تتطلبه تلك القطاعات من قدرات تلبي الحاجة التي تم توظيفهم من اجلها و ضعف الجانب العملي لاستخدام الحاسوب في جودة التعليم.

يهدف البحث الحالي معرفة أثر أنموذج البرمجة باستخدام الجداول الالكترونية في جودة التعليم لطلبة المرحلة الثالثة لقسمي علوم الحاسبات –و علوم الحياة- كلية التربية الرازي اختير عشوائيا قسم علوم الحياة المجموعة التجريبية (30) طالبا و طالبة و قسم علوم الحياة المجموعة الضابطة (30) طالبا و طالبة و لتحقيق هذا الهدف، وضع الباحث الفرضية الصفرية التالية : ((لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في جودة التعليم بين طالب المجموعة التجريبية الذين يستخدمون الجودة في التعليم و بين طالب المجموعة الضابطة الذين يستخدمون الطريقة الاعتيادية)).

بعد الانتهاء من تجربة البحث حصل الباحث على نتائج كما يلي : بلغ متوسط درجات طالب المجموعة التجريبية (75.51) درجة، و بانحراف معياري مقداره (13.42)، في حين بلغ متوسط درجات طالب المجموعة الضابطة (62.33) درجة، و بانحراف معياري مقداره (9.11) و كانت (ت) المحسوبة تساوي (6.732) في حين (ت) الجدولية تساوي (3.373) عند مستوى 0.001، و هذا يعني وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 و لصالح المجموعة التجريبية التي استخدام أفرادها الحاسوب في جودة التعليم، و يبدو من النتائج أن استخدام الجودة في التعليم قد أسهم في رفع مستوى تحصيل الطلبة.

كما أوصى الباحث بان تعمل الجامعة على برمجة المقررات الدراسية لتسهل على الأساتذة التدريب عليها و استخدامها.

و أن تعمل الجامعة على توفير و تجهيز كافة الكليات بأجهزة حاسوبية حديثة، و تدريب الطلبة عليها بغية تنمية اتجاهاتهم نحو التعليم و استخداماته.

كما قام الباحث بإيضاح التطبيق التعليمي و التربوي للمواصفة الدولية للجودة، و التعرف على أهم الخطـوات التطبيقية لعناصر المواصفة الدولية للجودة (ISO 9002) في التربية و التعليم، و من ثم تم وضع التصور المقترح لتطبيق معايير الجودة في المؤسسات التربوية و التعليمية

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-599817

• APA
• MLA
• AMA