التحصيل العلمي : العوامل المؤثرة عليه من وجهة نظر أهالي عرب النقب

الملخص AR

من أهداف هذه الدراسة التعرف على الجوانب الآتية : أ.

العوامل المؤثرة في تدني التحصيل العلمي.

ب.

فحص درجة ثقافة الأهالي و درجة تأثيرها على التحصيل العلمي.

ت.

فحص مواقف الأهالي تجاه المدرسة و المؤسسة الإسرائيلية.

اعتمدت منهجية البحث على الطريقة الكمية و الطريقة الكيفية، حيـث شملـت هـذه الدراسـة على 273، 75 % من الآباء و 25 % من الأمهات.

تؤكد المعطيات إلى أن الموروث الثقافي و الاجتمـاعي للوالـدين بالإضـافة للمـتغيرات الاقتصـادية، سياسة عدم المساواة بين الوسطين العربي و اليهودي، نقص، كلها مـتغيرات تـؤثر علـى التحصـيل العلمي.

تظهر نتائج بعض المعطيات أنه كلما كانت ثقافـة الأهـالي مرتفعـة، كلمـا وجـد عنـدهم الـوعي و عنصر المساعدة لأبنائهم بشكل فعال.

إن طموحات الأهالي العالية (89 %) تؤكد على مواصلة تعليم الأبناء حتى مرحلة التعليم العالي.

أغلبية الأهالي يدعون بأنه لا توجد مساواة بين الوسطين العربي و اليهودي.

إن هذه الشريحة الاجتماعية البدوية توجه الاتهام إلى وزارة التربية و التعليم و للسلطات المحلية لعدم توفيرها للموارد و الميزانيات الكافية للتعليم.

من أهمية هذا البحث، التعـرف علـى آراء الأهـالي بخصـوص العوامـل المـؤثرة علـى التحصـيل العلمي.

علينا الاهتمام بدفع الأهالي و إشـراكهم و تواصـلهم المباشـر مـع المدرسـة لأهميتـه التعليميـة و التربوية.