سياقات و صفات تعلم تلاميذ المدرسة الإعدادية الرياضيات بمساعدة الهاتف الخلوي
المؤلفون المشاركون
المصدر
جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2010، العدد 14 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)، ص ص. 221-250، 30ص.
الناشر
أكاديمية القاسمي مركز الأبحاث التربوية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2010-12-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص AR
التعلم بساعدة الهاتف الخلوي يتيح الاستفادة من الوظائف المتعددة الوجودة فيه و من صفاته المختلفة : تحركيته، توفره، ديناميكيته، إتاحته الاتصال الصوتي و النصي، إتاحته التصوير العادي و تصوير فيديو، إتاحته نقل العلومات، إلخ- هذه الوظائف و الصفات تمكن التلميذ من التعلم بواسطة فعاليات تدمج الخطاة اليومية و تجري خانج الخف، بالإضافة إلى فعاليات مجردة يقوم بها التلاميذ داخل الخف.
هذه الوظائف، وصفات قد ممكن التلميذ من القيام بتعلم مختلف من ناحية الطريقة و الاستراتيجيات، و لذلك أردنا في هذا البحث أن نفحص أية إمكانيات يوفر الهاتف الخلوي لتلميذ الرياضيات من طرق و استراتيجيات تعلم.
بنقص الوقت أردنا أن نفحص العمليات و العناصر الرياضية التي يشجع العمل بمساكدة الهاتف الخلوي على تعلمها.
استعملنا النظرية المجذرة كي نتوصل إلى قيم و تصنيفات ملائمة لطرق و استراتيجيات تعلم التلاميذ للرياضيات بمساكدة الهاتف الخلوي و لنتوصل لثيم و تصنيفات تتعلق بالعمليات و العناصر الرياضية التي تعلمها التلاميذ بمساعدته.
كذلك استعملنا نموذج السياقات لنفسر تصرفات الطلاب التعلمية في محيط الهاتف الخلوي.
وجدنا أن الهاتف الخلوي يوفر لتلميذ الرياضيات سياقا تعلميا غنيا، من تعلم داخل و خارج الخف، تعلم رياضيات مجردة و رياضيات تمثل ظواهر حياتية، و تعلم عن طريق تمثيل العناصر الرياضية بأكثر من تمثيل رياضي واحد و جبري وبياني).
استطاع التلاميذ الذين استخدموا الهاتف الخلوي أن يستكشفوا رياضيا ظواهر حياتية معتمدين على أنفسهم و بتدخل قليل من المعلمة.
كذلك وفر الهاتف الخلوي لتلاميذ الإعدادية إمكانيات مختلفة من ناحية عملهم شكل فردي، زوجي أو جماكي، و قد عملوا بكل هذه الطرق، و تعددت الأدوار التي قاموا بها في الفعاليات الأصيلة، و بالتالي تعددت العمليات و العناصر الرياضية التي تعرفوا عليها و استعملوها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وجيه ضاهر وبياعة، نمر. 2010. سياقات و صفات تعلم تلاميذ المدرسة الإعدادية الرياضيات بمساعدة الهاتف الخلوي. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 2010، ع. 14، ص ص. 221-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612909
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وجيه ضاهر وبياعة، نمر. سياقات و صفات تعلم تلاميذ المدرسة الإعدادية الرياضيات بمساعدة الهاتف الخلوي. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية ع. 14 (كانون الأول 2010)، ص ص. 221-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612909
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وجيه ضاهر وبياعة، نمر. سياقات و صفات تعلم تلاميذ المدرسة الإعدادية الرياضيات بمساعدة الهاتف الخلوي. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية. 2010. مج. 2010، ع. 14، ص ص. 221-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612909
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 247-250
رقم السجل
BIM-612909
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر