مستوى مهارات التواصل في الرياضيات لدى الطلبة المعلمين في كلية العلوم التربوية والآداب-الأنروا في الأردن من وجهة نظرهم

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى مهارات التواصل في الرياضيات لدى الطلبة المعلمين في كلية العلوم التربوية و الآداب/ الأنروا في الأردن من وجهة نظرهم.

و لتحقيق أهداف الدراسة فقد تم تطوير أداة لقياس مهارات التواصل في الرياضيات، و قد تكونت الأداة من 53 فقرة موزعة على خمس مهارات تواصل، هي : القراءة، و الكتابة، و التحدث، و الاستماع، و التمثيل.

و بعد التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة الدراسة، تم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من (167) طالبا و طالبة.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى مهارات التواصل في الرياضيات لدى طلبة كلية العلوم التربوية كان مرتفعا في مهارتي القراءة و التمثيل، و متوسطا في مهارات الكتابة و التحدث و الاستماع و في الأداة الكلية.

كما أظهرت نتائج الدراسة حسب متغير النوع الاجتماعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التواصل في الرياضيات لدى عينة الدراسة، في كل من مهارتي القراءة و الكتابة و في الأداة الكلية، لصالح الإناث مقارنة بالذكور.

و أظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التواصل في الرياضيات لدى عينة الدراسة حسب متغيري فرع الثانوية و المعدل التراكمي، في جميع مجالات أداة الدراسة و في الأداة الكلية.