دور معلمي الصف العاشر بمحافظات غزة في تعزيز التوجهات الإيجابية لدى طلبتهم نحو القسم العلمي و سبل تفعيله
العناوين الأخرى
The role of 10th graders' teachers at Gaza Governorates in enhancing the positives attitudes of their students towards the scientific section and the ways of activating it
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
أبو الخير، أحمد غنيم علي
الحولي، عليان عبد الله سليمان
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم أصول التربية
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلمي الصف العاشر بمحافظات غزة في تعزيز التوجهات الإيجابية لدى طلبتهم نحو القسم العلمي و سبل تفعيله، و الكشف عن دلالة الفروق لمتغيرات (الجنس –المنطقة التعليمية-المستوى التحصيلي)، و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستخدما استبانة اشتملت على (40) فقرة موزعة على (4) مجالات و هي : دور المعلم في تهيئة الطلبة نحو اختيار القسم العلمي، و دوره في تعزيز أهمية اختيار القسم العلمي لدى الطلبة، و دوره الإرشادي و التوعوي نحو اختيار القسم العلمي، ودوره في تفعيل الأسرة و المجتمع لتوجيه الطلبة نحو القسم العلمي، و تم التأكد من صدق الاستبانة، كما تم التأكد من ثباتها، و تكونت عينة الدراسة من (381) طالبا و طالبه كعينة عشوائية بنسبة 1.22 % من مجتمع الدراسة الأصلي و البالغ عددهم (31293) للعام الدراسي 2014 / 2015، و لتحليل البيانات و معالجتها احصائيا استخدم الباحث برنامج الززم الإحصائية للعلوم الاجتماعية Statistical Package for the Social Sciences, SPSS".
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- الدرجة الكلية للاستبانة ككل حصلت على الوزن النسبي (65.80 %)، و أن أعلى المجالات لدور المعلم في تعزيز التوجهات الإيجابية نحو القسم العلمي هو دوره الإرشادي و التوعوي بوزن (67.80 %) يليه دوره في التعزيز بوزن نسبي (66.60 %) يليه دوره في التهيئة بوزن نسبي (66.40)، و أقل المجالات تأثيرا دوره في تفعيل الأسرة و المجتمع بوزن نسبي (62.80).
2- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور المعلمين في تعزيز التوجهات الإيجابية نحو القسم العلمي تعزى لمتغير الجنس، و كانت الفروق لصالح الذكور.
3- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور المعلمين في تعزيز التوجهات الإيجابية نحو القسم العلمي تعزى لمتغير المنطقة التعليمية، و أن الفروق كانت لصالح منطقة رفح في جميع المجالات باستثناء ما يتعلق بالمجال الأول في دور المعلم في تهيئة الطلبة نحو اختيار القسم العلمي، و كانت الفروق لصالح المنطقة الوسطى.
4- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور المعلم الإرشادي و التوعوي نحو اختيار القسم العلمي تعزى لمتغير المستوى التحصيلي.
و في ضوء النتائج يوصي الباحث بما يلي : 1- قضية التوجه إلى القسم العلمي في التعليم الثانوي يجب أن تكون قضية مجتمعية عامة يشارك بها جميع شرائح المجتمع من خلال إثارة جدل تربوي عام.
2- ضرورة تكاثف قسم الإشراف التربوي و الإدارة المدرسية مع المعلم لإيجاد السبل في كيفية تهيئة الطلبة نحو اختيار القسم العلمي في التعليم الثانوي.
3- ضرورة تواصل الإدارة المدرسية و المعلم مع الأسرة و المجتمع لتوعيتهم بأهمية القسم العلمي و أهمية توجيه الطلبة نحو اختيار القسم في التعليم الثانوي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
131
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار المنهجي للدراسة (خطة الدراسة).
الفصل الثاني : الدراسات السابقة و التعقيب عليها.
الفصل الثالث : الإطار النظري.
الفصل الرابع : منهجية الدراسة : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية : إجابة التساؤلات و تفسيرها و مناقشتها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو شرخ، محمد حسن محمد. (2015). دور معلمي الصف العاشر بمحافظات غزة في تعزيز التوجهات الإيجابية لدى طلبتهم نحو القسم العلمي و سبل تفعيله. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615752
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو شرخ، محمد حسن محمد. دور معلمي الصف العاشر بمحافظات غزة في تعزيز التوجهات الإيجابية لدى طلبتهم نحو القسم العلمي و سبل تفعيله. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615752
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو شرخ، محمد حسن محمد. (2015). دور معلمي الصف العاشر بمحافظات غزة في تعزيز التوجهات الإيجابية لدى طلبتهم نحو القسم العلمي و سبل تفعيله. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615752
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-615752
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر