فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
العناوين الأخرى
The effectiveness of virtual reality technology in developing visual thinking for the ninth grade female students in Gaza Governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
عياد، فؤاد إسماعيل سلمان
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة.
و تمثلت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : مـا فاعليـة تكنولوجيـا الواقـع الافتراضـي فـي تنميـة التفكيـر البصـري لـدى طالبـات الصـف التاسـع الأساسي بغزة ؟ و انبثق عن السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : l.
ما مهارات التفكير البصري المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع بغزة ؟ 2.
ما الصورة المقترحة للبرنامج القائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي لتنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي ؟ 3.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير البصري البعدي ؟ 4.
ما فاعلية برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة ؟ و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل المحتوى لتحديد مهارات التفكير البصري المتضمنة في وحدة الرسم الهندسي، و كذلك المنهج التجريبي لدراسة أثر المتغير المستقل لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على المتغير التابع و هو التفكير البصري، و تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف التاسع تم اختيارها عشوائيا بمدرسة صلاح خلف الأساسية العليا للبنات موزعين على شعبتين، و ذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي(2013-2014).
و قامت الباحثة بإعداد اختبارا لمهارات التفكير البصري الذي تكون من (30) فقرة، و قامت ببناء برنامجا قائما على تكنولوجيا الواقع الافتراضي وفقا لمراحل و خطوات نموذجي خالد نوفل و محمد خميس، و قد تضمنت هذه المراحل : التحليل، التصميم، التطوير، التقويم، و اتبعت معايير دولاتي و زين الدين و حسن لبناء برمجيات الواقع الافتراضي، كما أعدت الباحثة دليلا للمعلم.
و قد تم عرض أدوات الدراسة على السادة المحكمين، للتأكد من صدقها و صلاحيتها للتطبيق، و تم التأكد من صدق و ثبات الاختبار.
و بعد تطبيق الدراسة تم جمع البيانات و تبويبها و تنظيمها و تحليلها باستخدام حزمة البرامج الإحصائية (SPSS)، حيث تم استخدام اختبار(ت) لعينتين مستقلتين و إيجاد مربع ايتا للكشف عن حجم الأثر، و معدل الكسب لبلاك للكشف عن فاعلية التدريس بواسطة تكنولوجيا الواقع الافتراضي ثم قامت بتفسير النتائج و تقديم التوصيات و المقترحات.
و النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير البصري البعدي لصالح المجموعة التجريبية، و أظهرت النتائج فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري.
و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة : بتعميم استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي اللاانغماسي في التعليم بشكل عام و في تعليم التكنولوجيا بشكل خاص، ضرورة تبني مؤسسات تعليمية مشروعات لنشر تكنولوجيا الواقع الافتراضي شبه ألانغماسي و ألانغماسي، ضرورة استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي اللاانغماسي في تدريس المواد النظرية ذات الطبيعة المجردة مثل (الرسم الهندسي- الالكترونيات- الحاسبات)، ضرورة الاهتمام بتدريب معلمي التكنولوجيا على تصميم و إنتاج البرامج ثلاثية الأبعاد و إنتاج برامج الواقع الافتراضي.
و قدمت الدراسة أيضا مجموعة من المقترحات : إجراء دراسة للمقارنة بين تكنولوجيا الواقع الافتراضي اللاانغماسي و إستراتيجية في التعليم الالكتروني، دراسة معايير إنتاج و تصميم برامج الواقع الافتراضي ألانغماسي و شبه ألانغماسي و اللاانغماسي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
244
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري : الواقع الافتراضي و التفكير البصري.
الفصل الثالث : دراسات سابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : عرض النتائج و مناقشتها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأغا، منى مروان خليل. (2015). فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-616423
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأغا، منى مروان خليل. فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-616423
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأغا، منى مروان خليل. (2015). فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-616423
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-616423
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
