![](/images/graphics-bg.png)
دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم و معيقاتها من وجهة نظر مديريها
العناوين الأخرى
Role of school administration in developing creativity in government schools in districts Hebron and Bethlehem of Palestine and it obstacles as pereceived by school principals
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 1، العدد 22 (31 أغسطس/آب 2015)، ص ص. 27-50، 24ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2015-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم, كما سعت إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع من وجهة نظر المديرين باختلاف متغيرات (الجنس, و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، و التخصص في البكالوريوس، و مكان العمل) و قد تكونت عينة الدراسة من (196) مدير و مديرة، أي ما يعادل (50 %) تقريبا من المجموع الكلي لعدد المديرين.
و استخدم الباحث المنهج الوصفي الميداني لجمع البيانات من مجتمع الدراسة، و قد قام الباحث بإعداد استبانه تكونت من (39) سؤالا، بالإضافة إلى سؤال إنشائي للتعرف إلى دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم و معيقاتها، في ضوء ما جاء في الأدب النظري حول الإدارة المدرسية و الإبداع.
و قد توصلت الدراسة إلى أن مجال المعلم في تنمية الإبداع كان كبيرا جدا بنسبة 86.7 %.
و أن مجال الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع كان كبيرا بنسبة 75 %.
و في مجال المجتمع المحلي في تنمية الإبداع كان كبيرا بنسبة % 70.4.
و في مجال البيئة المدرسية في تنمية الإبداع كان كبيرا بنسبة 70.4 %.
أما مجال المناهج التعليمية في تنمية الإبداع كان متوسطا بنسبة 68.1 %.
و أن الدرجة الكلية لإجابات عينة الدراسة نحو الأسئلة المتعلقة بدور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم و معيقاتها من وجهة نظر مديريها، بلغت % 76.4، و هذا يدل على نسبة موافقة كبيرة نحو الأسئلة.
كما اتضح عدم وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 = a)، في دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظات الشمال و معيقاتها من وجهة نظر مديريها تعزى إلى متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، و تخصص المدير، و مكان العمل) بينما كانت هناك فروق تعزى إلى متغير الجنس.
و قد قام الباحث بمناقشة هذه النتائج، و أورد عدد من التوصيات.
الملخص EN
This study sought first to identity the role of school administration in developing creativity in government schools in the government of Palestine in Districts Hebron and Bethlehem.
Secondaly, the study endeavored to identify the role of the school administration in developing creativity , as perceived by school principals , which may be attributed to variables of sex , academic qualification , years of experience ,undergraduate specialization and place of work.
To these two ends, a39- item questionnaire was developed and administered to a sample of 196 male and female principals or 50% of the total population targeted in this study.
The questionnaire also included one open – ended questions to identify the role of school administration in developing creativity in these schools and theoretical literature on school administration and creativity.
After data collection and analysis, it was found that the teacher domain , in developing creativity, was very high (86.7%).
It was also found that the school administration , local community and school environment domains were high: 75% , 70.4% , and 70.4% respectively.
however , the educational curricula domain in developing creativity was average: 68.1%.
The total score of the administration in developing creativity in government school in Districts Hebron and Bethlehem and its obstacles , as perceived by principals of both sexes was 76.4%, a significant percentage of agreement.
moreover , it was found that there were no statistically significant differences at a = 0.05 in the role of school administration in development creativity in government schools which might be attributed to variables of academic qualification, years of experience, principals' specialization and place of work.
However, there was a difference which might be attributed to the sex variable.
After discussion of the results, the researcher suggested the following recommendations
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السويطي، عبد الناصر كايد. 2015. دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم و معيقاتها من وجهة نظر مديريها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 22، ص ص. 27-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-617419
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السويطي، عبد الناصر كايد. دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم و معيقاتها من وجهة نظر مديريها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 22 (آب 2015)، ص ص. 27-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-617419
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السويطي، عبد الناصر كايد. دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل و بيت لحم و معيقاتها من وجهة نظر مديريها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 22، ص ص. 27-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-617419
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 49-50
رقم السجل
BIM-617419
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)