أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية و حب الاستطلاع العلوي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة

العناوين الأخرى

The effect of using cognitive apprenticeship strategy in promoting chemical concepts and scientific curiosity for science among the eighth grade female students in Gaza

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية و حب الاستطلاع العلمي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة، و قد تحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي : ما أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية و حب الاستطلاع العلمي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة ؟ و يتفرع منه الأسئلة الفرعية التالية : 1.

ما المفاهيم الكيميائية المراد تنميتها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في العلوم ؟ 2.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05.0a ≤ ) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي للمفاهيم الكيميائية ؟ 3.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05.0a ≤ ) بين متوسطي استجابات الطالبات في المجموعتين التجريبية و الضابطة في مقياس حب الاستطلاع العلمي ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة ببناء أداتين للدراسة و هما اختبار للمفاهيم الكيميائية و مقياس حب الاستطلاع العلمي و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما و قد طبق على المجموعتين الضابطة و التجريبية قبليا و بعديا.

و قد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة من (88) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي بمدرسة فهمي الجرجاوي الأساسية (أ) للبنات للسنة الدراسية (2014-2015)، للفصل الدراسي الأول موزعين عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية و عددها (44) طالبة، و الأخرى ضابطة و عددها (44) طالبة.

و قد تم جمع البيانات و تحليلها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للدراسة.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1) بناء قائمة بالمفاهيم الكيميائية المتضمنة في الوحدة الرابعة "التفاعلات الكيميائية" من كتاب العلوم العامة للصف الثامن الأساسي.

2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05.0a ≤ ) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي للمفاهيم الكيميائية لصالح المجموعة التجريبية.

3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0a ≤ ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الدرجة الكلية للمجالات في التطبيق البعدي لمقياس حب الاستطلاع العلمي لصالح المجموعة التجريبية.

في ضوء ما توصلت إلية نتائج الدراسة تم وضع عدد من التوصيات أهمها : 1) توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية من قبل مدرسي العلوم في مرحلة التعليم الأساسي، و التقليل من توظيف طرائق التدريس التي تعتمد على اللفظية.

2) تدريب طلبة كلية التربية على استراتيجية التلمذة المعرفية من خلال تطوير مساقات استراتيجيات و أساليب تطوير العلوم لتتضمن استراتيجية التلمذة المعرفية و كيفية تدريسها، و الاهتمام بكيفية تنمية المفاهيم الكيميائية و حب الاستطلاع العلمي.

3) تشجيع معلمي العلوم على بناء اختبارات مفاهيم كيميائية و مقاييس لحب الاستطلاع العلمي و توظيفها في قياس مخرجات تدريس العلوم، بالإضافة إلى التحصيل المعرفي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

241

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و خلفيتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري.

الفصل الثالث : الدراسات السابقة.

الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشوبكي، ناهد محمد يوسف. (2015). أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية و حب الاستطلاع العلوي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-619328

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الشوبكي، ناهد محمد يوسف. أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية و حب الاستطلاع العلوي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-619328

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-619328

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر