سمات و اتجاهات المعلمين نحو الابتكار و علاقتها بقدرات التفكير الابتكاري لتلاميذهم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين
العناوين الأخرى
The relationship between teachers 'creativity traits and attitudes towards creativity, and their students' creative thinking abilities
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
معاجيني، أسامة حسن محمد
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
الدراسات التربوية
القسم الأكاديمي
التربية الخاصة
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
1994
الملخص العربي
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أبرز السمات الابتكارية لدى معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية و طبيعة اتجاهاتهم نحو الابتكار.
كما تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين سمات و اتجاهات المعلمين نحو الابتكار من جهة و بين قدرات تلاميذهم الابتكارية بالمرحلة الابتدائية في نظام الفصل، من جهة أخرى.
و لقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما أبرز السمات الابتكارية لدى معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية في مدارس البحرين ؟ 2- ما طبيعة اتجاهات معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية نحو الابتكار ؟ 3- هل توجد فروق دالة إحصائياً في قدرات التفكير الابتكاري بين تلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات الابتكارية المرتفعة و الاتجاهات الايجابية نحو الابتكار، و بين تلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات الابتكارية المنخفضة و الاتجاهات السلبية ؟ و هل توجد مثل هذه الفروق تبعاً لاختلاف أو اتفاق جنس المعلم عن جنس التلميذ ؟ و لقد بلغت عينة المعلمين و المعلمات (50) معلماً و معلمة من ذوي الجنسية البحرانية من المدارس الحكومية الابتدائية بالبحرين، فرزت المقاييس المستخدمة في الدراسة (10) معلمين و معلمات، (5) منهم ذوي سمات ابتكارية مرتفعة و اتجاهات إيجابية مرتفعة نحو الابتكار، و (5) منهم ذوي سمات منخفضة و اتجاهات إيجابية منخفضة، و تلاميذهم الذين بلغ عددهم (285) تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بنظام الفصل فقط.
و تم تطبيق مقياس السمات الابتكارية (سيد خير الله، 1981)، و مقياس الاتجاهات نحو التفكير الابتكاري (أحمد عبادة، 1993) على المعلمين، و تطبيق اختبار التفكير الابتكاري للأطفال (سيد خير الله، محمود منسي، 1981) على عينة التلاميذ.
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- أشارت النتائج إلى أن أبرز السمات الابتكارية المرتفعة التسع لدى أفراد عينة الدراسة من المعلمين و المعلمات كانت على التوالي : المبادرة، الاستفادة من الخبرات، التأمل في الأفكار الجديدة، التنظيم و الرغبة في التفوق الأكاديمي، تحمل المسئولية، توليد الأفكار الجديدة، تعدد الميول و الاهتمامات، و المثابرة.
و أبرز السمات الابتكارية المنخفضة التسع كانت على التوالي : عدم المسايرة، المغايرة، التخيل، المنافسة، عدم التقيد بالأنظمة و القوانين، تحمل الغموض، حب التساؤل، التفكير الابتكاري و البعد عن الروتين.
2- كانت نتائج اتجاهات المعلمين و المعلمات نحو الابتكار تميل إلى الإيجابية بشكل عام.
3- توجد فروق دالة إحصائياً في المجموع الكلي للقدرة الابتكارية بين تلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات الابتكارية المرتفعة و الاتجاهات الايجابية المرتفعة و بين تلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات الابتكارية المنخفضة و الاتجاهات الإيجابية المنخفضة عند مستوى (0.001) لصالح تلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات الابتكارية المرتفعة و الاتجاهات الإيجابية المرتفعة نحو الابتكار.
4- توجد فروق دالة إحصائياً في المجموع الكلي للقدرة الابتكارية لتلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات المرتفعة و الاتجاهات الإيجابية بين تلاميذ المعلمات و تلاميذ المعلمين لصالح تلاميذ المعلمات، و بين تلاميذ المعلمين و تلميذات المعلمين لصالح تلميذات المعلمات، بينما لا توجد مثل هذه الفروق بين تلميذات المعلمات و تلاميذ المعلمات.
5- توجد فروق دالة إحصائياً في المجموع الكلي للقدرة الابتكارية لتلاميذ المعلمين و المعلمات ذوى السمات الابتكارية المنخفضة و الاتجاهات الإيجابية المنخفضة بين تلاميذ المعلمين و تلميذات المعلمات لصالح تلميذات المعلمات، و بين تلميذات المعلمات، و بين تلميذات المعلمات و تلاميذ المعلمات لصالح التلميذات، بينما لا توجد مثل هذه الفروق بين تلاميذ المعلمات و تلاميذ المعلمين.
تشير نتائج الدراسة الحالية إلى أهمية توافر السمات الابتكارية و الاتجاهات الإيجابية نحو الابتكار لدى المعلمين لتنمية قدرات التفكير الابتكاري عند تلاميذهم، لما للسمات و الاتجاهات الابتكارية لدى المعلم من تأثير كبير على التلاميذ و قدراتهم الابتكارية، و توصي الدراسة الحالية بضرورة إدراج المعايير الإبداعية أثناء عملية اختيار المعلم المناسب للتدريس في المرحلة الابتدائية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
128
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسات و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسات و تفسيرها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فخرو، أنيسة أحمد. (1994). سمات و اتجاهات المعلمين نحو الابتكار و علاقتها بقدرات التفكير الابتكاري لتلاميذهم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622154
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فخرو، أنيسة أحمد. سمات و اتجاهات المعلمين نحو الابتكار و علاقتها بقدرات التفكير الابتكاري لتلاميذهم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1994).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622154
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فخرو، أنيسة أحمد. (1994). سمات و اتجاهات المعلمين نحو الابتكار و علاقتها بقدرات التفكير الابتكاري لتلاميذهم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622154
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-622154
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
