العلاقة بين دافع حب الاستطلاع و المستويات الاقتصادية و الاجتماعية للأسرة لدى الأطفال المتفوقين و غير المتفوقين بمرحلة ما قبل المدرسة

العناوين الأخرى

Relationship between curiosity levels and the socio-economic status of families of gifted and non-gifted kindergarten children

مقدم أطروحة جامعية

أشكناني، زكيه غلوم

مشرف أطروحة جامعية

معاجيني، أسامة حسن محمد
فتحي عبد القادر صالح

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

الدراسات التربوية

القسم الأكاديمي

التربية الخاصة

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

1999

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستويات دافع حب الاستطلاع لدى أطفال ما قبل المدرسة كسلوك مميز لأدائهم، و التحقق من اختلاف هذه المستويات باختلاف جنس الطفل (ذكر، أنثى)، و مستواه العقلي (متفوق، غير متفوق).

كما حاولت الدراسة التعرف على مدى اختلاف قوة و اتجاه العلاقة الارتباطية بين مستوى دافع حب الاستطلاع لدى أطفال ما قبل المدرسة و المستوى الاجتماعي الاقتصادي لأسرهم باختلاف جنس الطفل و مستواه العقلي.

ولقد حاولت الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية : 1.

ما مستويات دافع حب الاستطلاع لدى أطفال ما قبل المدرسة و هل تختلف هذه المستويات باختلاف جنس الطفل (ذكر، أنثى) و مستواه العقلي (متفوق، غير متفوق) ؟.

2.

هل تختلف قوة و اتجاه العلاقة بين دافع حب الاستطلاع لدى أطفال ما قبل المدرسة و المستوى الاقتصادي و الاجتماعي للأسرة باختلاف جنس الطفل و مستواه العقلي ؟.

تكونت العينة النهائية من 102 طفلا (53 ذكور، 49 إناث)، تم تصنيفهم إلى متفوقين و غير متفوقين بناء على نسب ذكائهم على اختبار متاهة بور تيوس و درجات استعدادهم المدرسي، و استخدمت ثلاث صور معدلة من مقياس دافع حب الاستطلاع للأطفال، مقياس لفظي يستجيب له الطفل، مقياس لفظي تستجيب له المعلمة، و مقياس شكلي يستجيب له الطفل.

وبعد تحليل النتائج بالحزم الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة للنتائج التالية : 1.

تبين من تحليل التباين متعدد المتغيرات (MANOVA) و تحليل التباين أحادي المتغيرات (ANOVA) و التحليل التمييزي (Discrimminant Analysis) أنه لا توجد فروق بين الذكور و الإناث في حب الاستطلاع، و أن المتفوقين، وفقا لاختبار المعلمة، هم أكثر حبا للاستطلاع من غير المتفوقين، في حين إن العكس صحيح عندما يتم قياس حب الاستطلاع بالمقياس الذي يعتمد على الأشكال.

فضلا عن ذلك فقد تبين أن مستوى حب الاستطلاع لدى الأطفال المتفوقين و غير المتفوقين منخفض وفقا لتقدير المعلمة، و متوسط وفقا للمقياس الذي يعتمد على الأشكال، و يميل إلى الارتفاع وفقا للتقرير الذاتي للأطفال.

2.

وجود ارتباطات ضعيفة بين المستوى الاقتصادي و الاجتماعي و بين حب الاستطلاع كما تعبر عنه المقاييس الثلاث (الاختبار اللفظي، الاختبار الشكلي، اختبار المعلمة)، فجميع الارتباطات ضعيفة و غير دالة باستثناء الارتباط الخاص بالاختبار اللفظي لدى المتفوقات و الارتباط الخاص بنفس الاختبار لدى جميع الإناث.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• علم النفس
• الأطفال
• أطفال ما قبل المدرسة
• البحرين
• الفضول

عدد الصفحات

159

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-623373