فاعلية برنامج مقترح باستخدام الوسائل التعليمية البصرية في تنمية الإبداع الفني التشكيلي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العناوين الأخرى

The effectiveness of a program using audio visual instruments in enhancing creativity in fine arts among secondary school students

مقدم أطروحة جامعية

الإدريس، علي سالم علي

مشرف أطروحة جامعية

خير الله، سيد محمد
معاجيني، أسامة حسن محمد

أعضاء اللجنة

الفريطي، عبد المطلب أمبن
السرور، ناديا هايل

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

الدراسات التربوية

القسم الأكاديمي

التربية الخاصة

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2000

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج مقترح في تنمية قدرات الإبداع الفني التشكيلي باستخدام الوسائل التعليمية البصرية، لدى أفراد المجموعة التجريبية و لقد حاولت هذه الدراسة التحقق من صحة الفروض التالية : 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية و طلبة المجموعة الضابطة في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي بعد تطبيق البرنامج المقترح لصالح المجموعة التجريبية.

2) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعد تطبيق لصالح التطبيق البعدي.

3) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلبة المجموعة الضابطة في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعد تطبيقه.

و استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، حيث تكونت العينة الكلية للدراسة من 41 طالبا في المرحلة الثانوية نظام المقررات، مسجلين في مقررات التربية الفنية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، حيث بلغ عدد المجموعة الضابطة 21 طالبا، بينما بلغ عدد المجموعة التجريبية 20 طالبا.

و تم تطبيق مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي مرتين، قبل البدء في البرنامج، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج، حيث قدم برنامج لتنمية قدرات الإبداع الفني التشكيلي باستخدام الوسائل التعليمية البصرية للمجموعة التجريبية خلال عشرين جلسة، و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الآتي : 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي عند مستوى دلالة 0.001 لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي.

2) توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.001 لصالح التطبيق البعدي لدى طلبة المجموعة التجريبية في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي.

3) أثبتت النتائج عدم صحة الفرض الثالث الذي نص على أن لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طلبة المجموعة الضابطة في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعد تطبيقه حيث وجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.001 لصالح التطبيق البعدي لدى طلبة المجموعة الضابطة و لكن يوجد فرق بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية له دلالة إحصائية و بنسب متفاوتة في جميع أبعاد مقياس تقدير الإبداع الفني التشكيلي لصالح المجموعة التجريبية حسب ما تم إثباته في نتيجة الفرض الأول.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• طرق التدريس
• الوسائل التعليمية
• التعليم الثانوي
• الكويت
• الفنون

عدد الصفحات

149

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-623793