الفروق في الأساليب المعرفية بين المتفوقين إبداعيا و غير المتفوقين : دراسة استكشافية على عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العناوين الأخرى

Differences in cognitive stales between creative and non-creative intermediate school Kuwaiti students : an exploratory study

مقدم أطروحة جامعية

العجمي، محمود سعود

مشرف أطروحة جامعية

درويش، زين العابدين عبد الحميد

أعضاء اللجنة

فتحي عبد القادر صالح
الشرقاوي، أنور محمد

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

الدراسات التربوية

القسم الأكاديمي

التربية الخاصة

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2001

الملخص العربي

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن مدى و اتجاه العلاقة الارتباطية فيما بين المتفوقين إبداعيا و غير المتفوقين في – الأساليب المعرفية التالية : 1- تفضيل التعقيد – البساطة.

2- الاستقلال عن المجال الادراكي –الاعتماد على المجال.

3- تحمل الغموض – عدم تحمل الغموض.

4- التروي – الاندفاع.

أجريت الدراسة الحالية على عينة قوامها 300 من الطلاب الذكور، بالصفين الثالث و الرابع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، تراوحت أعمارهم 12.5 و 14 سنة، بعد أن تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات (مرتفعي، و منخفضي الإبداع)-بحسب مستوى الأداء الإبداعي عموما، و في مقاييس قدرات الإبداع :الطلاقة الفكرية، و المرونة التلقائية، و الأصالة – كل على حده.

و قد قامت هذه الدراسة على محاولة التحقق من صحة الفروض التالية : 1- يميل المتفرقون في الأداء الإبداعي عموما إلى القطب الإيجابي في مختلف الأساليب المعرفية موضع الدراسة بدرجة أكبر من غير المتفوقين.

2- يميل المتفوقون في الطلاقة الفكرية إلى القطب الإيجابي في مختلف الأساليب المعرفية موضع الدراسة بدرجة أكبر من غير المتفوقين..

3- يميل المتفوقون في المرونة التلقائية إلى القطب الإيجابي في مختلف الأساليب المعرفية موضع الدراسة بدرجة أكبر من غير المتفوقين...\ 4- يميل المتفوقون في أصالة التفكير إلى القطب الإيجابي في مختلف الأساليب المعرفية موضوع الدراسة بدرجة أكبر من غير المتفوقين..

أما أهم نتائج هذه الدراسة فتتلخص في الأتي : ميل المتفوقين في الأداء الإبداعي عموما، إلى تحمل الغموض في المواقف الإدراكية، بدرجة أكبر من غير المتفوقين (منخفضي الإبداع بصورة خاصة) – دون بقية الأساليب المعرفية الأخرى موضع الدراسة.

ميل المتفوقين في كل من قدرات الإبداع الثلاث : الطلاقة، و المرونة، و الأصالة – كل على حدة –إلى تحمل الغموض في المواقف الادراكية، بدرجة أكبر من غير المتفوقين ؛ دون بقية الأساليب المعرفية الأخرى.

ظهرت فروق في الأسلوب المعرفي التروي – الاندفاعي، كشفت عن ميل المتفوقين إبداعيا (من طلبة الصف الرابع المتوسط بوجه خاص) –إلى قطب التروي في هذا الأسلوب، عن مجموعة المنخفضين في الإبداع.

و قد نوقشت هذه النتائج جميعا في ضوء تراث علم النفس و التربية في هذا المجال، و كذلك في ضوء المعلومات الارتقائية فيما يختص بالأساليب المعرفية محل الدراسة الحالية، و أشير إلى مدى الحاجة لإجراء المزيد من الدراسات في هذه الأساليب المعرفية و غيرها، تشمل عينات من الجنسيين، و في مراحل و مستويات عمرية و تعليمية متفاوته.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

117

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-623881