Teachers’ perceptions of challenges facing pre-vocational education in Jordanian middle schools
العناوين الأخرى
التحديات التي تواجه تطبيق مبحث التربية المهنية في المرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن من وجهة نظر المعلمين
المؤلف
المصدر
Taibah University Journal for Educational Sciences
العدد
المجلد 10، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 125-138، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This paper was conducted to identify the Pre-vocational Education (PVE) teachers' perceptions of the challenges hindering the effective implementation of PVE in Jordanian middle schools.
To that end, a questionnaire of 28 items integrating four categories of challenges was developed.
These included: a) values and attitudes, b) economic, administrative and human related challenges.
The questionnaire was administered to a random cluster sample of (302) PVE teachers from four educational directorates in Irbid Governorate in the Northern Region of Jordan.
Results revealed that PVE teachers are confronted with a number of challenges; namely negative public attitudes and perceptions towards PVE, lack of facilities and materials for training students, and incompetency of PVE teachers themselves.
There were significant statistical differences regarding teachers’ perceptions of economic challenges which can be attributed to the gender factor.
Results also showed other statistical differences which can be attributed to teachers’ area of expertise or specialization.
A number of recommendations were offered to mitigate the effects of identified challenges faced by PVE teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Jawarinah, Tariq Yusuf. 2015. Teachers’ perceptions of challenges facing pre-vocational education in Jordanian middle schools. Taibah University Journal for Educational Sciences،Vol. 10, no. 1, pp.125-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-628947
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jawarinah, Tariq Yusuf. Teachers’ perceptions of challenges facing pre-vocational education in Jordanian middle schools. Taibah University Journal for Educational Sciences Vol. 10, no. 1 (Apr. 2015), pp.125-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-628947
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Jawarinah, Tariq Yusuf. Teachers’ perceptions of challenges facing pre-vocational education in Jordanian middle schools. Taibah University Journal for Educational Sciences. 2015. Vol. 10, no. 1, pp.125-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-628947
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 136-137
رقم السجل
BIM-628947
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر