مستويات الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية و أثرها على الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة العاصمة عمان

العناوين الأخرى

The levels of emotional intelligence of secondary schools principals and its effect on organizational loyalty on teachers in the governorate of the capital Amman

مقدم أطروحة جامعية

اللوزي، خديجة محمد

مشرف أطروحة جامعية

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد

أعضاء اللجنة

أبو قديس، محمود
أبو سنينة، عونية طالب

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

كان الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على مستويات الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية و أثره على الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة العاصمة عمان-و لغرض تحقيق هذا الهدف تم وضع الأسئلة التالية : 1-ما مستوى الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان ؟ 2-ما مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في هذه المدارس ؟ 3-هل تختلف درجات الولاء التنظيمي تبعا لمتغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي للمعلمين ؟ 4-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الولاء التنظيمي للمعلمين تعزى للفروق في درجات الذكاء العاطفي للمديرين في محافظة العاصمة عمان ؟ و قد تم اختيار عينة عنقودية عشوائية و طبقية عشوائية من مديري المدارس الثانوية و عددهم (40)، و معلميهم و عددهم (280)، و تم استخدام أداتين الأولى مقياس للذكاء العاطفي للمديرين و الثانية استبانة للولاء التنظيمي للمعلمين، تم تطويرهما من قبل الباحثة و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما. و قد استخدم المنهج شبه التجريبي في البحث لتحقيق أهداف الدراسة و بعد تطبيق الأداتين على العينتين تم التوصل إلى النتائج التالية : -أن مستوى الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان جاء بدرجة متوسطة. -أن مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة العاصمة عمان جاء بدرجة متوسطة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الولاء التنظيمي تبعا لمتغير جنس المعلمين لصالح الإناث. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الولاء التنظيمي تبعا لمتغير الخبرة لصالح أصحاب الخبرة من فئة (من إحدى عشرة سنة فأكثر). -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الولاء التنظيمي تبعا لمتغير المؤهل العلمي و لصالح أصحاب فئة (دكتوراه و ماجستير) مقارنة مع دبلوم و دبلوم عال، و لصالح أصحاب فئة (بكالوريوس) عند مقارنة متوسطهم الحسابي مع متوسط أصحاب فئة (دبلوم). و قد أوصت الدراسة : -بضرورة استمرار الاستعانة بالإناث في التدريس و تفضيلهم على الذكور في حالة المنافسة. -إخضاع من يعين مديرا إلى اختبار في الذكاء العاطفي لمعرفة مستوى هذا الذكاء لديه و تعيين ذوي المستويات العليا.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• المدارس
• المعلمون
• علم النفس التربوي
• المدارس الثانوية
• علم النفس
• الرضا الوظيفي
• المديرون
• التقييم
• الذكاء
• القدرات
• الجوانب النفسية
• عمان
• الذكاء العاطفي
• القيادة الإدارية
• الولاء التنظيمي

عدد الصفحات

121

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-630340