لغة الإبداع بين القائد الموسيقي و المخرج المسرحي : دراسة مقارنة

الملخص AR

تناولت الدراسة في مستهلها استعراضا تاريخيا لواقع الفن الموسيقي و الفن المسرحي، و وسائل العرض في كلا الفنين، و المراحل التي مهدت لظهور الحاجة الموجبة إلى وجود القائد الموسيقي و المخرج المسرحي و نشأة و تكوين كل من المصطلحين اللذين أصبح لهما دور كبير في تطوير حقلي الموسيقى و المسرح، و مهد ذلك إلى ظهور ابرز القادة الموسيقيين و أبرز المخرجين المبدعين في كلا الحقلين.

كما تم التعرف على دور كل منهما و تحديد أدواتهما و عناصر تكوين منجزهما الإبداع، فضلا عن المهام التي أنيطت بهما كي يلعبا دورهما الإبداعي في تحقيق الصورة المسموعة و الصورة المرئية، وصولا إلى تحليل لأوجه الاختلاف في الرؤى التفسيرية للقائد الموسيقي الإيطالي (أرتورو توسكاني-Arturu Toscanini) في تناوله للنموذج الذي اعتمده الباحث في الدراسة و هو سيمفونية (رقم 4 في سلم Mi الصغير) للمؤلف الموسيقي (برامز-Brahms) مقارنة مع القائد الروسي (سيرج كوسفيتسكيSerge Koussevitzky-).

و في المقابل تم تناول النموذج المقارن في المسرح الذي اعتمده الباحث في الدراسة و المتمثل بعملية إخراج مسرحية (هاملت) مقارنة بين المخرج الألماني الدوق (ساكس مايننجنSaxe Mainingen-)، و المخرج العراقي (سامي عبد الحميد).

و تطرقت الدراسة إلى المهام التي تتعلق بكلا لمبدعين القائد الموسيقي و المخرج المسرحي لتحقيق (الحلم) المشروع الفني و تحمل المسؤولية التاريخية و الأخلاقية في المحافظة على رسالة الفن و الإسهام في تحقيق أهدافه الإنسانية النبيلة.